Курс відеолекцій"прикладний аналіз поведінки (Ава) у навчанні та розвитку дітей"
Ефективність використання методів прикладного аналізу поведінки (АВА) при навчанні дітей з обмеженими можливостями здоров'я підтверджує Міністерство освіти і науки Російської Федерації, наводячи його в переліку кращих методів в рекомендаціях з питань впровадження ФГОС початкової загальної освіти учнів з обмеженими можливостями здоров'я (п.5).
Курс відеолекцій допоможе початківцям педагогам, вчителям-дефектологам, тьюторам і батькам дітей в зручний час, розібратися в механізмах формування поведінки і особливості поведінкових розладів, дізнатися структуру Ава, навчити оцінювати початкові навички і застосовувати різноманітні методи ABA-терапії: пошук підсилювачів, використання підказок, застосування візуальних стимулів, випадкове навчання, покрокове навчання, метод блоків.
Курс відеолекцій навчає способам взаємодії з дитиною або підлітком в освітній організації, навчає технологіям зниження рівня небажаної поведінки і підвищення рівня соціально прийнятної поведінки, а також повною мірою інформує фахівців про застосування прикладного аналізу поведінки в освітньому процесі.
План-графік проведення онлайн-курсу
Заняття 1. Механізм виникнення поведінки. Властивості функціональних зв'язків.
Заняття 2. Ава-терапія: структура аналізу поведінки
Заняття 3. Методики збору даних в прикладному аналізі поведінки (Ава-терапія). Частина 1.
Заняття 4 . Методики збору даних в прикладному аналізі поведінки (Ава-терапія). Частина 2.
Заняття 5 . Оцінка початкових навичок дітей з РАС. Частина 1.
Заняття 6 . Оцінка початкових навичок дітей з РАС. Частина 2.
Заняття 7 . Формування поведінки: роль наслідків (постцендентів). Частина 1.
Заняття 8 . Формування поведінки: роль наслідків (постцендентів). Частина 2.
Заняття 9 . Використання методів прикладного аналізу поведінки (АВА-терапії) в освітньому процесі
Заняття 10 . Використання методів Прикладного аналізу поведінки (Ава-терапія) в освітньому процесі. Частина 2. Постановка цілей як засіб досягнення зростання успішності.
Заняття 11 . Використання методів прикладного аналізу поведінки (АВА-терапії) в освітньому процесі. Частина 3. Формування складної навчальної діяльності.
Заняття 12 . Використання методів прикладного аналізу поведінки (АВА-терапії) в освітньому процесі. Частина 4. Навчання поняттям і розумінню: роль попередніх факторів.
Заняття 1. Механізм виникнення поведінки. Властивості функціональних зв'язків.
- Що таке причина?
- функціональні зв'язки.
- залежні та незалежні змінні.
- функціональна оцінка.
- стадії розвитку і поведінку.
Заняття 2. Ава-терапія: структура аналізу поведінки
- навчання.
- Оперантне і у відповідь обумовлення.
- Респондентное обумовлення.
- види наслідків.
- функціональна оцінка та аналіз.
Заняття 3. Методики збору даних в прикладному аналізі поведінки (Ава-терапія). Частина 1.
- навіщо це потрібно?
- вибір системи.
Заняття 4 . Методики збору даних в прикладному аналізі поведінки (Ава-терапія). Частина 2.
- різні системи збору даних.
- епізодичні звіти.
- системи протоколювання.
Заняття 5 . Оцінка початкових навичок дітей з РАС. Частина 1.
- Діагностика/оцінка початкового рівня розвитку навичок. Загальне уявлення.
- складання індивідуальної програми.
- навчання батьків і фахівців (відстеження та оцінка прогресу, зміна програми в залежності від прогресу дитини).
Заняття 6 . Оцінка початкових навичок дітей з РАС. Частина 2.
- Діагностика початкового рівня навичок прохання, моторних навичок, когнітивних навичок, вербальної поведінки, ігрових і соціальних навичок, навичок гігієни і самостійності.
- з яких навичок почати навчання дитини з особливими потребами?
- наскільки функціональним є те чи інше досягнення.
Заняття 7 . Формування поведінки: роль наслідків (постцендентів). Частина 1.
- Формування і мінливість поведінки.
- Відсутність покарань і "виправлень".
- Формування мови.
- навчальні ситуації.
Заняття 8 . Формування поведінки: роль наслідків (постцендентів). Частина 2.
- закономірності формування поведінки і пристрій програм.
- надання підказок на початковому етапі і їх подальше усунення.
Заняття 9 . Використання методів прикладного аналізу поведінки (АВА-терапії) в освітньому процесі
- особливості Використання прикладного аналізу поведінки (АВА-терапії) в навчальному процесі.
- Технології ефективного залучення учнів в позитивну співпрацю.
- визначення передумов і причин для неприйнятної поведінки.
Заняття 10 . Використання методів Прикладного аналізу поведінки (Ава-терапія) в освітньому процесі. Частина 2. Постановка цілей як засіб досягнення зростання успішності.
- Постановка важливих цілей і чітка їх формулювання як основа навчального процесу.
- чому краще збирати дані про результати, досягнуті учнями, ніж про їх "уважності"?
Заняття 11 . Використання методів прикладного аналізу поведінки (АВА-терапії) в освітньому процесі. Частина 3. Формування складної навчальної діяльності.
- програмоване навчання – що це таке і як використовувати в роботі?
- підказки, усунення підказок.
- закономірності формування поведінки і пристрій програм.
Заняття 12 . Використання методів прикладного аналізу поведінки (АВА-терапії) в освітньому процесі. Частина 4. Навчання поняттям і розумінню: роль попередніх факторів.
- вплив попередніх факторів на процес розуміння і сприйняття.
- особливості вправ і їх вплив на успішне навчання в школі.
https://privatelink.de/?https://www.lomonosov.online/seminaryi-praktikumyi/prikladnoj-analiz-povedeniya-ava-v-obuchenii-i-razvitii-detej