вербальна програма повинна постійно ускладнюватися в залежності від прогресу в освоєнні навичок. Після того, як дитина навчилася просити, називати і розрізняти картки і предмети, ми повинні починати вчити більш складним навичкам, таким як відповіді на питання по картинці.
Навик відповідей на питання по картинці вимагає синтезу двох факторів: (1) потрібно почути питання і (2) на основі питання потрібно виділити певну характеристику картинки. Коли задається питання, наприклад, " якого кольору?"у присутності чорної кішки, дитина повинна почути слово "кольори". Потім він повинен виділити саме колір з усіх характеристик кішки і відповісти "чорна", а не "кішка", або "з лапами", або "мяу". Діти з аутизмом не можуть зробити синтез питання з візуальною характеристикою картинки і тому відповідають невірно. Найчастіше вони як би не чують питання.
на цьому вебінарі я познайомлю вас зі своїм методом навчання дискримінації питань. Він описує, як вводити 2 запитання одночасно і лише з трьома картками. Так, для даного методу вам будуть потрібні тільки 3 картки! Освоївши відповіді на два питання, ваша дитина потім узагальнить навик з будь-якими іншими картками! чому? У самому методі є елементи, що формують Узагальнення навички без додаткових зусиль.
Програма вебінару:
Навик відповідей на питання по картинці вимагає синтезу двох факторів: (1) потрібно почути питання і (2) на основі питання потрібно виділити певну характеристику картинки. Коли задається питання, наприклад, " якого кольору?"у присутності чорної кішки, дитина повинна почути слово "кольори". Потім він повинен виділити саме колір з усіх характеристик кішки і відповісти "чорна", а не "кішка", або "з лапами", або "мяу". Діти з аутизмом не можуть зробити синтез питання з візуальною характеристикою картинки і тому відповідають невірно. Найчастіше вони як би не чують питання.
на цьому вебінарі я познайомлю вас зі своїм методом навчання дискримінації питань. Він описує, як вводити 2 запитання одночасно і лише з трьома картками. Так, для даного методу вам будуть потрібні тільки 3 картки! Освоївши відповіді на два питання, ваша дитина потім узагальнить навик з будь-якими іншими картками! чому? У самому методі є елементи, що формують Узагальнення навички без додаткових зусиль.
Програма вебінару:
- Що таке навик відповідей на питання по картинці? Ми розберемо, під контролем яких факторів відбувається ця поведінка.
- Які помилки відбуваються найчастіше при дискримінації питань по картинці і чому? Аналіз помилок дозволить нам розробити метод втручання.
- Коли вводити програму відповідей на питання по картинці? Ми подивимося, що нам радять тестування СБ-МАПП і ABLLS.
- Якими ще навичками повинен опанувати дитина, щоб успішно засвоїти навик відповідей на питання по картинці? Давайте поговоримо про спеціальні попередні навички, які оптимально підготують дитину до швидкого засвоєння дискримінації питань по картинці.
- Які 2 питання вводити як першу пару? Які питання небажано вводити в одній і тій же парі?
- Як вчити? Який протокол процесу навчання використовувати? Протокол буде розібраний і наданий учасникам у користування.
- Який чек-лист збору даних використовувати? Чек-лист збору даних буде розібраний і наданий учасникам у користування.
- Які помилки дитина допускає в процесі навчання? Одна помилка гірша за іншу. Як їх виділити і виправити? Протокол по модифікації програми на основі аналізу помилок буде розібраний і наданий учасникам в користування.
- Яку пару питань вводити 2-ий і 3-ій? Куди рухатися далі?
https://privatelink.de/?https://vimeo.com/ondemand/quediscr/653213782