зміст:
- Як формується вокальна поведінка в онтогенезі: що пропускає в цьому процесі дитину з аутизмом?
- З якими профілями можна зіткнутися в роботі (не розуміє і не говорить; частково розуміє, але не говорить, і т. д.)***** 3. На чому поширюватися в кожному передбачуваному випадку
- Два методи формування розуміння мови (через імітацію) дії з проявами і через жест)
- Методика допуску спонтанних вокалізацій
- Класичний метод стимул-стимул і формування Луни і контролю (як зробити так, щоб дитина почала повторювати за вами)
- Модифікований метод стимул-стимул (дуже круто!)
- Вибір стимулів для розвитку Ехо-реакцій
https://privatelink.de/?https://vimeo.com/ondemand/vocaldevel/208252915