Набір учасників [ABARussia] стратегії навчання немовляті вокальних вербальних реакцій (Ольга Мелешкевич)

[Gadzhi]

Переглянути вкладення 17550

​

термін "вокальні вербальні реакції" використовується в прикладному аналізі поведінки для опису мовних реакцій дитини, які чує інша людина. приблизно 40% дітей з аутизмом не використовують вокальні вербальні реакції або мова функціонально, щоб що-небудь повідомити іншій людині.у багатьох дітей з аутизмом спостерігається відсутність варіативності в їх спонтанних вокалізаціях (тобто вони вимовляють дуже невелику кількість звуків). Велика кількість дітей не можуть повторити те, що ми їх просимо, або, іншими словами, у них відсутні Ехо-реакції.
як допомогти дитині вимовити перші звуки? Як розширити діапазон вокальних вербальних реакцій? Як ввести перші жести і на їх тлі сформувати у дитини те, що він хоче?
Мета даної презентації-обговорити поведінкові методи, які підвищують варіативність вокальних реакцій аутичної дитини, а в деяких випадках дозволяють дитині вимовити перші функціональні звуки.

Зміст презентації:

1. Фактори, що впливають на ймовірність розвитку вокалізацій;
2. Метод посилення спонтанних вокалізацій;
3. Метод стимул-стимул або метод автоматичного посилення вокалізацій;
4. Побіжна моторна імітація як тригер для вокалізацій;
5. Тренування Ехо-реакцій (наближення до натуральної форми слова);
6. Метод Ненсі Кауфман для формування артикуляції;
7. Жест як спосіб альтернативної комунікації;
8. Формування жесту;
9. Використання жестової комунікації як тригера для вокалізацій;
10. Метод Вінсента Карбону.

https://privatelink.de/?https://vimeo.com/ondemand/vvb/129980023