Набір учасників [ABARussia] стратегії навчання вербальним навичкам: вступ (Ольга Мелешкевич)

[Gadzhi]

Переглянути вкладення 17592

​

аналіз вербальної поведінки дозволяє розробити ефективну програму навчання вербальним навичкам для дітей з аутизмом. У даній презентації я поговорю з вами про основні концепції та методи навчання, які використовуються поведінковим аналітиком.
Зміст презентації:
1. прохання (манд) як категорія вербальної поведінки:

• Основні види прохань;
• Важливість прохання в розвитку комунікації;
• Вибір початкових прохань для навчання;
• Метод випадкового навчання (принцип мотиваційних операцій, motivating operations, MO);
• Формування очного контакту в процесі тренінгу; 2. найменування (такт) як категорія вербальної поведінки:
• Коли починати навчання;
• Що лежить в основі навички найменування?
• Вибір початкових вербальних реакцій для навчання;
• Стратегії навчання навику найменування;

3. поведінка слухача:

• Різновиди реакцій, що належать поведінці слухача;
• Послідовність навчання;
• Стратегії навчання;

4. Інтравербальна поведінка (вміння задати питання і відповісти на питання):

• Коли вводити даний навик в навчання?
• Послідовність навчання;
• Стратегії навчання;

5. Відлуння реакції:
- Коли навчати даному навику?

Тривалість: 3 години 34 хвилини
50 доларів
https://privatelink.de/?https://vimeo.com/ondemand/tutor12/153192697