Спільний/множинний контроль 1 частина
Тривалість:
3 години
Умовна дискримінація (УД) є одним з найважливіших навичок в репертуарі дитини. Даний навик присутній в візуально-візуальної дискримінації (дитина підбирає кішку до кішки, коли перед ним лежать картинки Кішки, собаки і корови), в аудиторно-візуальної дискримінації (дитина показує на кішку, коли дається інструкція "де кішка" і перед ним лежать картинки Кішки, собаки і корови), в дотриманні інструкцій, у відповідях на питання (аудиторно-аудиторна дискримінація) і т.д. навик УД важко переоцінити. Проте, багато фахівців важко у виборі найбільш ефективних стратегій формування даного навички і відчувають труднощі з розумінням того, що таке УД на відміну від простої дискримінації.
На цьому вебінарі ми поговоримо про те, як формувати умовну дискримінацію найбільш ефективним шляхом.
- Визначення простої дискримінації
- Визначення умовної дискримінації
- Чому важливо формувати навик умовної дискримінації?
- Види умовної дискримінації, що сприяють правильному прогресу дитини
- Що таке стимульний контроль?
- Формування умовної дискримінації: метод Ловааса. Якої дискримінації ми навчаємо: простої чи умовної?
- Навик візуальної дискримінації: як почати навчати дитину?
- Рецептивне сприйняття мови: як почати навчати дитину?
- Стратегії навчання дітей, що використовують альтернативні системи комунікації (ПЕКС, жести)
- Як уникнути виникнення помилкового стимульного контролю при навчанні рецептивного сприйняття мови?
- Приклади тренінгів на формування умовної дискримінації в рецептивному сприйнятті мови та у візуальному сприйнятті
https://privatelink.de/?https://vimeo.com/ondemand/condiscr/165389685