навіщо грати з дитиною на початку заняття? Чи є ігрова діяльність способом розташування дитини до вчителя? Як 10 хв гри на початку заняття впливають на подальший хід уроку і на поведінку дитини під час заняття? А якщо гра перед уроком не допомагає, і дитина так і не хоче сідати за стіл і уникає завдання? Чи можна тоді поступово за кілька занять перейти від грі до інструкцій за столом?
на цьому вебінарі ми подивимось
на цьому вебінарі ми подивимось
- як за допомогою ігрової діяльності на початку заняття ми можемо встановити співпрацю з дитиною протягом усього уроку
- основні компоненти в поведінці вчителя під час ігрової діяльності, які допомагають у встановленні співпраці
- Як провести поетапний перехід від гри до виконання навчальних завдань для тих дітей, які не вміють або не хочуть сидіти за столом і займатися
- етапи переходу від гри до столу і далі до введення інструкцій з відео прикладами
- Що таке складна і проста інструкція
- для деяких дітей навіть найпростіші інструкції сприймаються як дуже складні. Я обговорю, як модифікувати протокол поетапного переходу від гри до столу в таких випадках.
- Як знайти підхід до дитини, у якого тільки кілька улюблених іграшок
- Як організувати обстановку, щоб дитина була зацікавлена у вашій присутності
- перешкоди, з якими ви можете зіткнутися по ходу застосування протоколу.
https://privatelink.de/?https://vimeo.com/ondemand/rapportbuilding/535566893