семінари "когнітивно-поведінкова терапія дітей та підлітків"
На семінарах будуть розглянуті загальні питання і сучасні аспекти КПТ в дитячому та підлітковому віці, а також будуть представлені практичні методи і прийоми використання поведінкової та когнітивної терапії при окремих розладах у дітей і підлітків, зокрема при тривожно-фобічних розладах, обсесивно-компульсивному розладі, розладах харчової поведінки, депресії, поведінкових порушеннях, ПТСР.
Особливу увагу буде приділено роботі з батьками та відпрацюванню практичних прийомів і технік роботи з дітьми та підлітками під час семінарів.
використання когнітивно-поведінкової терапії в роботі з підлітками з розладами харчової поведінки (8 годин)
- Класифікація розладів харчової поведінки. Нервова анорексія та нервова булімія в підлітковому віці: поширеність, причини, симптоми. Компульсивне переїдання: особливості у підлітків.
- оцінка тяжкості стану: критерії, що допускають амбулаторне лікування, критерії необхідності госпіталізації.
- місце КПТ в терапії розладів харчової поведінки у підлітків.
- використання технік КПТ при терапії анорексії і булімії у дівчаток –підлітків: техніки релаксації, поведінковий експеримент, градуйована експозиція, когнітивне реструктурування (робота з перфекціонізмом, негативними думками щодо себе), ведення щоденників (на прикладах з психотерапевтичної практики). Протокол CBT-E для роботи з пацієнтками з нервовою анорексією. Протокол CBT-B для роботи з випадками нервової булімії.
- Робота з сім'єю при терапії розладів харчової поведінки.
- розлади поведінки у дітей та підлітків: опозиційно – зухвалий розлад поведінки, гіперкінетичні розлади (СДУГ), розлади поведінки у підлітків, змішані розлади поведінки та емоцій. Причини, основні прояви. Передумови формування розладів особистості у дітей і підлітків.
- методи психологічної діагностики: спостереження, використання тестів (опитувальники на виявлення агресії, депресивності, опитувальник Ахенбаха, напівструктуровані інтерв'ю для батьків, проективне тестування).
- Біхевіоральний підхід в роботі з поведінковими порушеннями. Теорія і практика оперантного і соціального навчання в роботі з дітьми і підлітками з порушеннями поведінки: поведінковий аналіз, вироблення правил, системи підкріплень, закріплення навичок. Жетонна система і сучасні аспекти її застосування.
- Тренінг навичок в роботі з підлітками з порушеннями поведінки.
- Використання методів когнітивної терапії в роботі з поведінковими порушеннями.
- емоційні та поведінкові порушення:
- в структурі вікових особливостей формування емоційної сфери у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку
- У структурі розладів поведінки та емоцій у дітей та підлітків.
- важливість конструктивних батьківських реакцій на емоційні зриви, непослух і протестну поведінку.
- загальний огляд основних методів і підходів в ДПТ. Техніки і прийоми ДПТ (валідація, регуляція емоцій, тренінг навичок, майндфулнесс) у формуванні у батьків ефективних форм реагування на спалахи гніву, агресії і неслухняності у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, у молодших підлітків.
- Ланцюговий аналіз поведінки при конфліктах між батьками і дітьми і вироблення правил для батьків.
к.м. н., доцент кафедри психосоматики і психотерапії, факультету клінічної психології Санкт-Петербурзького державного педіатричного медичного університету, член Асоціації когнітивно-поведінкової психотерапії, Російської Асоціації дитячих психіатрів і психологів, міжнародний консультант Дитячого Фонду ООН (ЮНІСЕФ). Переможець ХІІІ Національного конкурсу " Золота Психея "в номінації"Проект року в психологічній освіті".
Сайт
https://privatelink.de/?https://associationcbt.ru/event/kpt-detey-i-podrostkov-iv-pk-moskva/