Практикум "РгоШколу".
Дуже часто звертаються батьки з дітьми шкільного віку з різними варіантами труднощів, у яких, здавалося б, на дошкільному етапі не було ніяких проблем. Це не так, 100%.
Що таке шкільне навчання? Це система , яка вибудовується на базі систематизації всіх знань, умінь і досвіду, отриманих в дитячому садку, яка вибудовується в знаково-символічний рівень мислення. Якщо хоч одна маленька деталь "пазла" хоч трохи вибилася із загального ряду - в шкільному навчанні виникне та чи інша складність.
На практикумі будуть представлені практичні приклади вирішення таких шкільних труднощів, як:
А також буде представлена авторська Цифрова систематизація та аналіз диференціальної діагностики нейропсихологічних синдромів. Це ціла система, автоматизована в Excel, яка на діаграмі буде виводити "переважно порушені фактори і системи" на тлі загальної клінічної картини, після введення даних по результату проведеної діагностики!
Вона не замінює діагностику? - Ні! Ні! Ні!
Ця система допоможе зрозуміти і встановити первинно структуру порушення і припускати "хід розвитку" шкільних труднощів!!!!
ДУЖЕ ПОТУЖНА РОЗРОБКА!
Цю систему Ви зможете використовувати і на дошкільнятах!
Дуже часто звертаються батьки з дітьми шкільного віку з різними варіантами труднощів, у яких, здавалося б, на дошкільному етапі не було ніяких проблем. Це не так, 100%.
Що таке шкільне навчання? Це система , яка вибудовується на базі систематизації всіх знань, умінь і досвіду, отриманих в дитячому садку, яка вибудовується в знаково-символічний рівень мислення. Якщо хоч одна маленька деталь "пазла" хоч трохи вибилася із загального ряду - в шкільному навчанні виникне та чи інша складність.
На практикумі будуть представлені практичні приклади вирішення таких шкільних труднощів, як:
- Порушення регуляції і тонізації (дитина сповзає під парту на уроці, не може самостійно розрахувати час, не може без контролю виконувати д/з і т. д)
- Порушення кінетичного аспекту (мелодика і плавність читання, злите письмо і поділ елементів схожих графем і т. д)
- Порушення слухового уваги, обсягу сприйняття
- Мнестичні труднощі (утримання в пам'яті вивченого матеріалу і правил)
- Симультанний (зоровий аналіз і синтез) (сприйняття і оперування поняттями, уява і образи-уявлення)
- Просторові труднощі (рішення задач в розумі, склад числа, граматичні категорії, дотримання рядка , оперування тимчасовими поняттями)
- Та інші системні труднощі
А також буде представлена авторська Цифрова систематизація та аналіз диференціальної діагностики нейропсихологічних синдромів. Це ціла система, автоматизована в Excel, яка на діаграмі буде виводити "переважно порушені фактори і системи" на тлі загальної клінічної картини, після введення даних по результату проведеної діагностики!
Вона не замінює діагностику? - Ні! Ні! Ні!
Ця система допоможе зрозуміти і встановити первинно структуру порушення і припускати "хід розвитку" шкільних труднощів!!!!
ДУЖЕ ПОТУЖНА РОЗРОБКА!
Цю систему Ви зможете використовувати і на дошкільнятах!
https://privatelink.de/?https://centrdirigabl.ru/PraktProShkolu?gcmes=20072182662&gcmlg=6543280