Клиент приходит к нам и приносит историю. Иногда сразу видно, что его история перекликается с нашей, иногда это не так очевидно, но по моим наблюдениям, история всегда направлена на то, чтобы подвинуть и клиента, и расстановщика, а если работа в группе, то и группе дать максимальное движение. И у всех поедет полевой материал.
Для клиента это работа с травмой в небезопасном сеттинге - терапевт может увидеть свою историю, свой резонанс, и ему может стать так больно, что защищаясь, он станет использовать свою власть, чтобы укрепить забор, не смотреть. У клиента есть стремление к решению и страх этого решения- иначе он бы не пришел с запросом. У терапевта тоже.
Расстановка - совместное творение клиента и терапевта, а таже группы, если она есть.
Большая часть эффекта расстановки зависит от того, как клиент и терапевт находятся в отношениях.
Насколько терапевт может не терять клиента и себя, быть в контакте с тем, что он чувствует, не оценивать, не осуждать - быть чистым листом, и при этом, принимать во внимание чувства, которые возникают. Осуждение, раздражение на клиента могут быть частью процесса, частью истории. Это сложный момент.
Задача терапевта дать максимальное пространство для того, чтобы движение произошло в клиенте. Дать движению место в себе, какие бы заусенцы внутри это движение не затронуло. Столько, сколько возможно. Не терять клиента, не терять себя, видеть группу.
Клиент приходит и приносит историю. Но если он не приходит, это то же самое - отсутствие клиентов, тоже процесс, который подсвечивает происходящее с расстановщиком.
Если клиенты не приходят - это значит, что расстановщику от движения больно и невыносимо.
Если сесть в пустом зале и прожить отсутствие клиентов, можно интересное узнать про себя. Но это сложное упражнение.
Подробнее поговорим об этом на группе. Будет теория, упражнение и расстановки в исполнении учащихся с последующим профессиональным разбором.
Программа группы:
Для клиента это работа с травмой в небезопасном сеттинге - терапевт может увидеть свою историю, свой резонанс, и ему может стать так больно, что защищаясь, он станет использовать свою власть, чтобы укрепить забор, не смотреть. У клиента есть стремление к решению и страх этого решения- иначе он бы не пришел с запросом. У терапевта тоже.
Расстановка - совместное творение клиента и терапевта, а таже группы, если она есть.
Большая часть эффекта расстановки зависит от того, как клиент и терапевт находятся в отношениях.
Насколько терапевт может не терять клиента и себя, быть в контакте с тем, что он чувствует, не оценивать, не осуждать - быть чистым листом, и при этом, принимать во внимание чувства, которые возникают. Осуждение, раздражение на клиента могут быть частью процесса, частью истории. Это сложный момент.
Задача терапевта дать максимальное пространство для того, чтобы движение произошло в клиенте. Дать движению место в себе, какие бы заусенцы внутри это движение не затронуло. Столько, сколько возможно. Не терять клиента, не терять себя, видеть группу.
Клиент приходит и приносит историю. Но если он не приходит, это то же самое - отсутствие клиентов, тоже процесс, который подсвечивает происходящее с расстановщиком.
Если клиенты не приходят - это значит, что расстановщику от движения больно и невыносимо.
Если сесть в пустом зале и прожить отсутствие клиентов, можно интересное узнать про себя. Но это сложное упражнение.
Подробнее поговорим об этом на группе. Будет теория, упражнение и расстановки в исполнении учащихся с последующим профессиональным разбором.
Программа группы:
- Теоретическая часть из расстановочного и полевого подхода в контексте заявленной темы
- Упражнение и расстановки участников группы и их разбор
https://privatelink.de/?https://openfield.ru/kver