Набір учасників [European Psychology School] Теорія і практика аналізу сновидінь в психодинамічному підході (Христина Кудрявцева)

[Gadzhi]

Програма курсу:

Лекція 1. Сновидіння в культурі та психотерапії: шлях крізь століття

Про що лекція:
Подорож крізь історію людства — від архаїчних міфів до сучасних нейронаук. Лекція показує, як змінювалось розуміння снів — від “послань богів” до психотерапії, і чому сьогодні сни залишаються джерелом знань про несвідоме.

Опорні моменти:

• Як архаїчні культури трактували сни як спосіб зв’язку з богами та зцілення.
• Як античні мислителі, філософи і релігійні тексти формували різні типології сновидінь.
• Як у Новий час виникла наукова і традиція дослідження сну.
• Чим відрізняються підходи Фрейда, Юнга, Біона, Хілмана, Віннікота, і як вони продовжують стародавню лінію — від містичного до психологічного.
• Як сучасні школи — глибинна, поведінкова та гештальт — працюють зі снами сьогодні.

Результат:
Після лекції психолог бачить, як через століття змінювалось ставлення до сновидінь, розуміє, звідки походять сучасні методи роботи зі снами, і вміє поєднувати різні рівні розуміння — від тілесного до символічного — у власній практиці.

Лекція 2. Методи роботи зі сновидіннями. Асоціація та ампліфікація
Лекція в записі
Практика в малій групі

Про що лекція:
Базові інструменти роботи зі снами — асоціації та ампліфікації. Лекція показує, як поєднувати особистий досвід клієнта з колективними символами культури, щоб розкрити глибші сенси сновидіння й допомогти людині побачити себе частиною спільного людського досвіду.

Опорні моменти:

1. Лінійні та кругові асоціації: як ставити питання й простежувати індивідуальні ланцюги смислів.
2. Ампліфікація як “колективна асоціація”: розширення символів через міфи, мистецтво, релігійні образи, наукові сюжети.
3. Підхід Юнга: індивідуальне страждання стає осмисленим, коли бачиш його у контексті загальнолюдського.
4. Суб’єктивний і об’єктивний шляхи аналізу: коли кожен персонаж — частина внутрішнього світу, а коли — зовнішня постать.
5. Як працювати поступово переходити від буквального до символічного розуміння.
6. Приклади практичного застосування методів на реальних снах: від теми війни до примирення з померлим чи зустрічі з архетипом.

Результат:

• Після лекції психолог розуміє, як застосовувати метод асоціацій та ампліфікацій у роботі зі снами, як бачити за образом не подію, а сенс, і як допомогти клієнту пережити власний досвід через ширший — культурний і архетипний — вимір.

Лекція 4. Підходи до інтерпретації снів. Модель чотирьох часів

Лекція в записі
Практика в малій групі

Короткий Про що лекція:
Дізнаємось, як бачити нові сенси в сновидіннях, не намагаючись “розгадати” їх буквально. Через модель чотирьох часів Христина Кудрявцева продемонструє, як один сон може одночасно говорити про минуле, теперішнє, майбутнє і вічне.

1. Опорні моменти:
2. Як перейти від асоціацій до інтерпретації.
3. Розслаблена увага як умова “бачення”.
4. Різниця між знаком і символом.
5. Принцип “легкого танцю” у роботі зі сновидінням.
6. Відкритий фінал як показник зрілої інтерпретації.
7. Модель чотирьох часів Станіслава Раєвського.
8. Практичні приклади інтерпретації реальних снів.

Результат:
Після лекції учасник:

• розуміє, що інтерпретація — це пропозиція сенсу, а не тлумачення;
• уміє застосовувати модель “чотирьох часів” до будь-якого сновидіння;
• вчиться формулювати відкриті гіпотези, які запрошують клієнта до діалогу;
• бачить, як у сновидіннях поєднуються особисті історії, теперішні процеси й архетипні теми.

Лекція 5 Юнгівська карта душі в роботі зі сновидіннями

Лекція в записі
Практика в малій групі

Про що лекція:
Лекція показує, як структура психіки за Юнгом допомагає глибше розуміти сни.
Через образи Его, Тіні, Аніми/Анімуса, Персони та Самості Христина Кудрявцева демонструє, як сновидіння відображають рух психіки до цілісності і діалог між свідомим і несвідомим.

Опорні моменти:

1. Як модель Юнга стає інструментом для інтерпретації снів.
2. Его, Персона, Тінь, Аніма/Анімус, Самість — як вони проявляються у сновидіннях.
3. Символи Самості: мандали, кола, кристали, архетипні фігури.
4. Як розпізнати архетип або комплекс у сюжеті сну.
5. Як відчувати сон “до слів” — тілесно, інтуїтивно, без напруги.
6. Практика: аналіз снів за картою душі (реальні приклади Юнга і клієнтів).

Результат:
Після лекції учасник:

• розуміє, як застосовувати юнгіанську структуру психіки до роботи зі снами;
• уміє визначати, яка частина душі “говорить” у сновидінні;
• впізнає символи Самості та архетипні сюжети;
• навчається сприймати сни як процес діалогу Его і Самості;
• бачить у снах не “знаки”, а живі образи, що ведуть до внутрішньої цілісності.

Лекція 6 Сон як демонстрація комплексу
Лекція в записі
Практика в малій групі

Про що лекція:
Лекція присвячена роботі зі снами як із “міні-драмами”, у яких проявляються психічні комплекси.
Христина Кудрявцева показує, як кожен сон відтворює автономну історію — незавершений сценарій, що повторюється у житті, — і як через цей образ можна побачити структуру несвідомого та шляхи інтеграції.

Опорні моменти:

1. Комплекс як архітектор снів і симптомів (за Юнгом).
2. Основні риси комплексу: емоційна зарядженість, автономність, архетипне ядро.
3. Сон як демонстрація внутрішньої “міні-драми”.
4. Як визначити “тригери входу” в комплекс.
5. Модель 7 архетипних сюжетів (за Кристофером Букером).
6. 5 етапів сну-драми: експозиція, розвиток, кульмінація, розв’язка, трансформація.
7. Як зрозуміти, на якому етапі сон “застряг” і як допомогти йому завершитись.
8. Приклади з реальних снів клієнтів: трикутні відносини, дивне кафе, рятівниця, сором, плутанина ролей.

Результат:
Після лекції учасник:

• розуміє, як через сновидіння побачити структуру особистого комплексу;
• навчається відрізняти сюжет комплексу від випадкового символу;
• уміє шукати тригери входу та “точку виходу” з повторюваної історії;
• може застосовувати архетипні сюжети як карту для аналізу сну;
• бачить, як сновидіння допомагають інтегрувати несвідомий матеріал і завершити “ужас без конца”.

Лекція 7 Перехідний простір і ритуал
Лекція в записі
Практика в малій групі

Про що лекція:
Лекція завершує цикл роботи зі снами. Христина Кудрявцева пояснює, як з’єднати світ сновидінь із денною реальністю через перехідний простір — зону, де зустрічаються внутрішнє й зовнішнє.
Саме тут народжується символ, гра, творчість і ритуал — способи зробити сенси сновидінь частиною реального життя.

Опорні моменти:

1. Три рівні реальності: внутрішня, зовнішня, перехідна (інтерсуб’єктивна).
2. Теорія Дональда Віннікота: перехідний простір і перехідний об’єкт.
3. Як формується здатність символізувати — від дитячого “зайчика” до творчості й сновидінь.
4. Психотерапія як створення інтерсуб’єктивного простору між клієнтом і терапевтом.
5. Ритуал як міст між сновидінням і реальністю.
6. Правила безпеки: небезпека “пожираючого несвідомого”.
7. Приклади ритуалів на основі реальних снів: “тайфун і бункер”, “батько і напруга”.

Результат:
Після лекції учасник:

• розуміє природу перехідного простору і роль символізації в психічному розвитку;
• уміє допомогти клієнтові знайти дію чи символ, що переносить сенси сну в життя;
• може створювати терапевтичні ритуали — одноразові чи системні;
• відрізняє глибоке проживання символів від втечі у фантазії;
• бачить, як ритуал завершує цикл роботи зі сновидінням, повертаючи його енергію у реальність.

Лекція 8 Сни і творчість
Лекція в записі
Практика в малій групі

Про що лекція:
Фінальна лекція курсу розкриває, як сни та творчість народжуються з одного джерела — глибинного несвідомого. Христина Кудрявцева показує, як сновидіння стають каналом для нових ідей, осяянь і рішень, а також пояснює, як допомагати клієнтам відновити заблоковану творчу енергію.

Опорні моменти:

1. Спільне джерело снів і творчості за Марією-Луїзою фон Франц.
2. Відомі сни-відкриття: Менделєєв, Вотсон, Кекуле.
3. Чотириетапна модель творчості Грехема Воллеса.
4. Теорії Фрейда, Юнга, Адлера, Маслоу, Роджерса про творчість.
5. Психотерапія як простір для народження нових думок.
6. Як сни розкривають або блокують творчу частину особистості.
7. Концепція Мелані Кляйн “заздрість до творчості”.
8. Межа між геніальністю й психозом: роль структури і дисципліни.
9. Як працювати з клієнтами, що втратили зв’язок із творчим джерелом.

Результат:
Після лекції учасник:

• розуміє природу зв’язку між снами і творчістю;
• уміє бачити сни як канал для нових ідей;
• може застосовувати чотириетапну модель творчого процесу у терапії;
• розпізнає блоки творчості (внутрішній критик, заздрість, інфляція);
• допомагає клієнтам інтегрувати творчість у життя через роботу зі снами;
• бачить сон як мистецтво — як продукт і процес одночасно.

Майстерклас в форматі “питання-відповідь” з Христиною Кудрявцевою
Онлайн
Практична участь протягом заняття

Майстерклас + демонстраційна сесія з аналізу сновидінь. Викладач – Христина Кудрявцева
Онлайн
Практична участь протягом заняття

Робота в малих навчально-терапевтичних групах (3,4 студенти) 1 раз на тиждень.
Онлайн
Тариф “Практик”
Обов’язкова залученість


Практика — це справжня жива консультація, кожен студент по черзі знаходиться у різних ролях — клієнта, психолога та спостерігача.
У ролі клієнта пропрацьовуємо себе як майбутнього фахівця та отримуємо терапевтичний ефект із зворотним звʼязком від професійного психолога.
У ролі психолога вчимося відчувати клієнта, комунікувати, дотримуватися сеттингу, підключаємо своє мислення та креатив, створюємо поле для роботи з клієнтом та практикуємо всі знання, отримані на лекціях та майстер-класах.

У ролі спостерігача виходимо за рамки проблеми та спостерігаємо її збоку. Це розвиває так званого «внутрішнього спостерігача», навичку рефлексії, аналізу, інтерпретації та зворотногозв'язку.
Ваші провідники — професійні наставники. Це психологи з досвідом, фахівці в психодинамічному (інтегративному) підході, аналітичній психології, психоаналізі.



Тариф Слухач

https://epsgroup.pro/ua/dream_analysis