Придбаний Формування стійкої мотивації до діяльності у дітей і підлітків (Олександр Орлов)

[Gadzhi]

Переглянути вкладення 83705
​

успішність в діяльності - комунікативної, ігрової, навчальної, трудової і будь-який інший-в першу чергу залежить від наявності стійкої і продуктивної мотивації, тобто стабільного внутрішнього прагнення людини займатися тією чи іншою справою. Однак, мотивація, на відміну від потреб, не є вродженою. Тому на її формування активно впливає навколишнє середовище-сім'я, друзі, сусіди, однокласники, вчителі та ін., а також вікові та індивідуально-психологічні особливості самої людини.

Помилки в цьому процесі призводять до розвитку незбалансованої системи мотивів, переважно зовнішніх і вкрай нестійких (наприклад, навчання тільки під страхом покарання або допомога по дому після багаторазових нагадувань і скандалів). Однак, за допомогою нескладних, але ефективних технік і прийомів можна сприяти формуванню у дитини стійкого внутрішнього прагнення до різних видів діяльності. Навчанню таким технікам і прийомам буде присвячений даний вебінар.

Програма розрахована на всіх, хто займається розвитком і вихованням дітей від народження до 18 років.

в результаті навчання учасники зможуть:

• сформувати уявлення про закономірності, вікових та індивідуальних особливостях розвитку мотиваційної сфери в дитинстві;
• освоїти прийоми і техніки формування продуктивної мотивації у дітей і підлітків батьками в сім'ї і і педагогами в будь-якій освітній організації;
• отримати досвід їх застосування в в процесі виконання індивідуальних і групових навчальних завдань

у програмі

• знайомство з базовими поняттями: потреба, мотив, мотивація.
• види мотивів. Полимотивированность як властивість людини. Формування ієрархії мотивів.
• вікові особливості розвитку мотивації. Провідні види діяльності в різні періоди дитинства.
• типові помилки дорослих, що впливають на формування дитячої мотивації, їх наслідки.
• прийоми і техніки розвитку стійкої мотивації у дітей і підлітків:
  • з'єднання мотиву з потребами особистості;
  • Використання провідного виду діяльності в якості мотиву;
  • зрушення мотиву на ціль;
  • Формування позитивного мотиву;
  • Створення індивідуальних мотивуючих стимулів.
• Особливості застосування технік батьками, педагогами, психологами.

https://privatelink.de/?https://www.imaton.ru/vebinar/formirovanie-ustoychivoy-motivacii-k-deyatelnosti-u-detey-i-podrostkov-sekrety-psihologo-pedagogicheskoy-raboty/