Кому підходить?
Цей курс підходить всім, хто взаємодіє з дітьми та підлітками: батькам, вчителям, фахівцям допомагають професій. Незважаючи на те, що в нашому фокусі будуть діти, отримані вами відкриття і вивчені динаміки можна буде спостерігати і застосовувати в будь-якому віці.
Про курс
Ми живемо в епоху технологій, де інформація та розваги доступні по одному руху пальця як нам, так і нашим дітям. Ця нова реальність принесла з собою певні зручності і переваги, проте вона ж здатна витісняти з життя наших дітей те, що необхідно для їх гармонійного розвитку. Як нам організувати для дітей відповідні умови для їх розвитку в сучасному світі, який прагне до скоростиглих рішень? У цьому курсі ми вивчимо дане питання і обговоримо, що ми як турботливі дорослі можемо зробити, щоб зберегти для наших дітей те, що абсолютно необхідно для їх розвитку, в світі, який змінюється з неймовірною швидкістю.
теми курсу:
- ризики, пов'язані з контактами і відносинами в цифровому середовищі.
- що дає нам цифровий світ, а що забирає.
- прихильність до ровесників і цифровий світ.
- фактори ризику і тривожні ознаки, що говорять про те, що дитина в біді.
- У чому небезпека підміни реальності цифровим світом для здорового розвитку.
- ознаки готовності до зіткнення з цифровим світом.
- роль дорослого в цифровому світі.
1. Цифровий світ і його вплив на прихильність
Ми розглянемо, як цифровий світ впливає на потреби людини в плані розвитку, які переваги і ризики він в собі несе. Будуть вивчені питання потенціалу прихильності і впливу на нього цифрового середовища, поглибилися проблеми з орієнтацією на ровесників в цифровому світі, а також наслідки скоростиглого вирішення основної проблеми людських відносин – утримання зв'язку при розлуці за допомогою цифрових пристроїв.
2. Цифровий світ і його скоростиглі рішення
На другому занятті ми розглянемо набір скоростиглих рішень екзистенціальних людських проблем, які нам пропонує цифровий світ. Чому вони так привабливі і який ефект вони в підсумку надають на розвиток і навчання. У чому полягає нейробіологічне підставу цифрової залежності і як народжуються буллі – в звичайному житті і в цифровому середовищі. Подивимося на роль гри для дитячого розвитку і чому вона опиняється під загрозою в цифрову епоху.
3. Готовність і тривожні ознаки
На третьому занятті ми сфокусуємося на ознаках готовності до цифрового спілкування з точки зору розвитку і в конкретній ситуації, а також розглянемо тривожні ознаки дітей, які потрапили в біду. Ми поговоримо про основну ідею психології розвитку, яка полягає в тому, що всьому є свій час. Буде також розглянута основна роль батьків у зчитуванні дитячих потреб і формування необхідного буфера між дітьми і цифровим середовищем. Наша культура не встигла за занадто швидко мінливим світом і поки не може дати нам готові рамки і правила, тому батькам потрібно бути в курсі того, що відбувається, щоб вчасно вжити необхідних заходів.
4. Питання-відповідь
На останньому занятті ми детально відповімо на питання учасників курсу, ця зустріч буде присвячена виключно тому, що цікаво вам.
Ми розглянемо, як цифровий світ впливає на потреби людини в плані розвитку, які переваги і ризики він в собі несе. Будуть вивчені питання потенціалу прихильності і впливу на нього цифрового середовища, поглибилися проблеми з орієнтацією на ровесників в цифровому світі, а також наслідки скоростиглого вирішення основної проблеми людських відносин – утримання зв'язку при розлуці за допомогою цифрових пристроїв.
2. Цифровий світ і його скоростиглі рішення
На другому занятті ми розглянемо набір скоростиглих рішень екзистенціальних людських проблем, які нам пропонує цифровий світ. Чому вони так привабливі і який ефект вони в підсумку надають на розвиток і навчання. У чому полягає нейробіологічне підставу цифрової залежності і як народжуються буллі – в звичайному житті і в цифровому середовищі. Подивимося на роль гри для дитячого розвитку і чому вона опиняється під загрозою в цифрову епоху.
3. Готовність і тривожні ознаки
На третьому занятті ми сфокусуємося на ознаках готовності до цифрового спілкування з точки зору розвитку і в конкретній ситуації, а також розглянемо тривожні ознаки дітей, які потрапили в біду. Ми поговоримо про основну ідею психології розвитку, яка полягає в тому, що всьому є свій час. Буде також розглянута основна роль батьків у зчитуванні дитячих потреб і формування необхідного буфера між дітьми і цифровим середовищем. Наша культура не встигла за занадто швидко мінливим світом і поки не може дати нам готові рамки і правила, тому батькам потрібно бути в курсі того, що відбувається, щоб вчасно вжити необхідних заходів.
4. Питання-відповідь
На останньому занятті ми детально відповімо на питання учасників курсу, ця зустріч буде присвячена виключно тому, що цікаво вам.
https://privatelink.de/?http://neufeldinstitute.com/int/ru/digital-world/