Придбаний Интегративная арт-терапия: методы эмоционально-физической регуляции.1 модуль [Международная школа арт-терапии]

[Gadzhi]

• .

Интегративная арт-терапия: методы эмоционально-физической регуляции.
1 модуль [Международная школа арт-терапии]

с 16 ноября по 4 апреля (по четвергам, 1 занятие в неделю);
Длительность: 5 месяцев;
Время: с 19.00 до 21.30 по МСК;
Количество занятий: 18 (3 модуля)

Совместно с "Восточно-европейской арт-терапевтической ассоциацией (ЕЕАТА)
Международная программа с Владимиром Никитиным и другими интересными преподавателями.

Спойлер: Информация

Считается, что жизнь в большом городе дает больше преимуществ. Возможно. Однако и стресса — тоже больше. По статистике, городские жители куда чаще подвержены депрессиями, нежели жители провинций. Почему? Потому что жизнь там проходит в погоне за успехом, потому что тихо не бывает даже ночью, потому что за небоскребами совсем не видно звезд.

Всех "потому что" не перечесть. Ясно одно: существует острая потребность в укреплении не только физического иммунитета, но и эмоционального. Чтобы он, в свою очередь, защищал психику.

В этой программе (научно-обоснованной!) мы собрали опробованные и наиболее ДЕЙСТВЕННЫЕ арт-методы для работы с вопросами эмоционального и физического здоровья из следующих направлений: арт-терапии, технологий воздействия с помощью художественного образа, работы с использованием глины и скульптуры, телесно-ориентированных методов, голосовых практик, а также практик осознанности и медитации.

Как и все наши программы, она относится к категории 2в1, поскольку, во-первых, повышает квалификацию, а, во-вторых, через выполнение техник позволяет решить собственные (!) вопросы.

16 ноября. Занятие 1. Скрытая структура художественного образа и его терапевтическое воздействие. Стратегии восприятия (Владимир Никитин)
1) Теория восприятия: природа воздействия образа. Целостность и уровни восприятия в гештальт-психологии (Макс Вертгеймер). Критерии гармонии художественного образа. Диагностика эмоционального и психосоматического состояния посредством анализа характера восприятия и создания образа (Владимир Никитин).
2) Авторские проективные техники диагностики индивидуальных и личностных особенностей референтов.

23 ноября. Занятие 2. Воображение в арт-терапии: оздоровительное воздействие трансцендентального переживания. Стратегии воображения (Владимир Никитин)
1) Воображение как проекция состояния и содержания бесссознательного. Отношения сознания и бессознательного в создании и восприятии воображаемого на основе идей Жака Лакана. Природа и условия формирования измененного состояния сознания. Трансгрессия как состояние переживания впечатления от художественного образа (Михаил Бахтин). Теория "вчувствования" Теодора Липпса.
2) Авторские модели и техники работы с воображением по расширению поля чувствования и осознания.

30 ноября. Занятие 3. Трансперсональный опыт визуализации художественного образа и его воздействие на психосоматическое состояние. Стратегии трансцендирования (Владимир Никитин)
1) Нейрофизиологические аспекты трансперсонального опыта. Современные представления о работе мозга: импринтирование, энграммы. Трансцендентность и трансцендентальность опыта воображения и его значение в саморегуляции (Эдмунд Гуссерль). Трансцендентальное искусство Николая Рериха в практике работы с воображением (Владимир Никитин).
2) Авторские техники управления вниманием на основе визуализации художественных образов Николая Рериха и их воздействия на психосоматическое состояние.

7 декабря. Занятие 4. Парадоксальные принципы трансонаведения в работе с образами. Стратегии деконцентрации (Владимир Никитин)
1) Значение отношений порядка и хаоса в сознании в практике саморегуляции (теория синергетики Ильи Пригожина). Трансонаведение с позиций "диалектической концепции рефлекса" Алексея Ухтомского. "Акцептор действия" как определяющий фактор процесса воображения (П. К. Анохин). Парадоксальные стратегии трансформации актуального образа и его воздействие на состояние тела и психики (Владимир Никитин).
2) Авторские парадоксальные техники деконцентрации внимания в процессе визуализации художественных образов Павла Филонова и Джексона Поллока.

14 декабря. Занятие 5. Парадигмы Санкхья-йоги в практике арт-психологического консультирования. Стратегии концентрации (Владимир Никитин)
1) Уровни сознания по Патанджали, Карлу Ясперсу и Энрике Вильянуэва. Феноменология мандалы: отношение формы к содержанию (Карл Густав Юнг). Медитация как терапевтический инструмент коррекции психосоматического состояния. Алгоритм и уровни рефлексии состояния сознания и тела (Владимир Никитин).
2) Авторские техники концентрации внимания и расширения поля сознания посредством создания и визуализации образов мандалы.

21 декабря. Занятие 6. Феноменология и значение состояния "Пустотности". Стратегия целостности (Владимир Никитин)
1) Традиции чань-буддизма в практике рефлексии. Принцип "Недеяния" в созерцании и переживании состояния целостности. Образ "Пустотности" в экзистенциальной картине мира субъекта. Субъект-объектный парадокс и его телесные репрезентации (Владимир Никитин). Здоровье как отражение рефлексии образа себя в мире вещей.
2) Авторские ассоциативные техники достижения целостного состояния себя и коррекции состояния психосоматики.


Ваш результат от обучения:

• 1
  Сформируете
  крепкую основу для практики и достойное научно-обоснованное содержание за счет очень плотной и прекрасно упакованной (!) учебной программы;
• 2
  Освоите
  методы, приемы и алгоритмы для эффективной работы с основными запросами современного жителя мегаполиса (стресс, ПТСР, психосоматика, выгорание, блоки, самовосприятие, отношения и тд);
• 3
  Узнаете
  как выстраивать работу (консультативную и тренинговую), а также создавать ее с нуля для задач эмоционального и физического оздоровления человека;
• 4
  Заберете
  с собой огромное количество практических техник разной направленности: арт-терапевтические, телесно-ориентированные, медитативные, полимодальные, трансовые, голосовые и др;
• 5
  Пройдете
  ПОЛНОЦЕННОЕ психофизическое оздоровление, поскольку все техники осмыслите на практике, через себя;

Преподаватели всех 3 модулей:
Среди преподавателей программы — именитые российские и зарубежные эксперты, имеющие за плечами научные степени и десятки лет практики.

• Владимир Никитин (Россия)
  • Доктор философских наук;
  • Кандидат психологических наук;
  • Профессор кафедры практической психологии и арт-терапии в МСПИ;
  • Профессор кафедры психологии искусства и худ. образования "Национальной академии художеств" (София);
  • Председатель EEATA;
  • Автор более 10 монографий по методологии и практике арт-терапии.
  • йогин
• 
  Валери Личев (Болгария)
  • Кандидат философских наук;
  • Заведующий кафедры антропологических исследований в "Болгарской академии наук", а также член ее научного совета;
  • Экс-директор и терапевт в фонде по работе с наркозависимыми, с детьми с ограниченными возможностями и с подростками с аддикциями;
  • Зам. главного редактора журнала "Философские альтернативы".
• 
  Снежанка Стоянова (Болгария)
  • Доктор искусствознания и изобразительного искусства;
  • Преподаватель кафедры "Скульптура" в "Национальной академии художеств" (София, Болгария);
  • Художник-скульптор и сценограф;
  • Организатор и ведущая арт-терапевтических сессий;
  • Член научного редакционного совета международного научно-практического альманаха "Искусство в психологии".

Содержание и структура программы разработаны на основе (!) пролонгированных научно-эмпирических и аналитических исследований в области арт-терапии и психологии здоровья в рамках деятельности "Восточно-европейской ассоциации арт-терапии". Уникальность программы состоит в синтезе знаний о природе человека и возможностях регуляции психосоматического состояния в пространстве современной психотерапии, классической психологии, философии новейшего времени и художественного искусства.
проф. Владимир Никитин

https://artterapia.ru/kurs_integrativnaya_artterapia

15335-