Интегративный подход в нейропсихологии. Теория и практика 2025 [Светлана Филатова, Ирина Матанова]
Курс повышения квалификации для нейропсихологов, владеющих уже базовыми знаниями в сфере нейропсихологии.
В рамках курса глубоко рассматриваются темы функциональной и структурной организации головного мозга, этиопатогенеза нарушения развития, дифференциальной диагностики нейропсихологических синдромов детского возраста, построения коррекционного маршрута, анализа морфофункционального единства мозга и психики.
Особое внимание уделяется проблеме, когда стандартные формы работы нейропсихолога оказываются недостаточными или неэффективными.
Все специалисты так или иначе сталкиваются на практике с ситуацией, когда при сходных диагнозах с одним ребёнком работа идет эффективно, а с другим привычные методы не работают. Мы разбираем возможные причины и механизмы этих процессов.
На курсе разбираются вопросы комплексного и интегративного подхода к вопросам развития ребёнка и возможным нарушениям.
Современные научные данные говорят о том, что нельзя работу нервной системы рассматривать изолированно от других систем организма.
В рамках курса мы анализируем эти взаимосвязи на множестве практических примерах.
И говорим о том, что ребёнок это сложный, многогранный, целостный организм.
При работе с которым, помимо функциональных дефицитов на уровне высших психических функций важно учитывать соматический, личностно-психологичнский, социально-педагогический факторы развития.
Системный и интегративный подход к работе — это путь эффективной и целенаправленной помощи!
Приходите к нам, если у Вас:
Не всегда результат коррекции соответствует ожиданиям и затраченным усилиям.
Есть желание профессионально расти, углублять практику, повышать эффективность работы.
Профессиональный запрос не на готовые стандартные инструменты работы, а на анализ каждого клиентского случая и индивидуальный подход.
У нас Вы найдете:
Интересное, активное, принимающее профессиональное сообщество единомышленников
Множество дополнительных уникальных обучающих мероприятий, доступных только специалистам сообщества Интегративных нейропсихологов совершенно бесплатно .
Рост, углубление и расширение профессионального мышления.
Программа:
1 модуль. Введение в нейропсихологию детского возраста.
2 модуль. Основы психофизиологии в работе нейропсихолога.
3 модуль. Нейропсихологическая диагностика.
1. Основные принципы организации нейропсихологического обследования.
Возрастные особенности исследования психических функций.
4 модуль. Основы нейропсихологической коррекции. Составление коррекционного маршрута.
5 модуль. Нарушения у детей на примере детских синдромов.
6 модуль. Целостный подход в понимании морфофункционального единства мозга и психики.
7. Зачет.
Кого мы ждем на обучение:
Специалисты нейропсихологи, клинические психологи , дефектологи, логопеды, врачи, которые уже имеют базовые начальные знания в нейропсихологии.
Преподаватели
- Филатова Светлана Евгеньевна
Психолог, преподаватель психологии, клинический психолог, практикующий детский нейропсихолог, нейролингвист, супервизор.
Автор и преподаватель обучающих курсов и вебинаров для специалистов и родителей.
Опыт профессиональной деятельности в психологии 20 лет. Из них 13 лет в нейропсихологической практике.
- Матанова Ирина Васильевна
Психолог, преподаватель психологии, клинический психолог, перинатальный психолог, нейропсихолог, психоаналитически-ориентированный психолог.
Ассоциированный член Московской психоаналитической ассоциации.
Автор и преподаватель обучающих курсов и вебинаров для специалистов и родителей.
Опыт профессиональной деятельности в психологии 17 лет.
Стоимость: 85000 руб.
Курс повышения квалификации для нейропсихологов, владеющих уже базовыми знаниями в сфере нейропсихологии.
В рамках курса глубоко рассматриваются темы функциональной и структурной организации головного мозга, этиопатогенеза нарушения развития, дифференциальной диагностики нейропсихологических синдромов детского возраста, построения коррекционного маршрута, анализа морфофункционального единства мозга и психики.
Особое внимание уделяется проблеме, когда стандартные формы работы нейропсихолога оказываются недостаточными или неэффективными.
Все специалисты так или иначе сталкиваются на практике с ситуацией, когда при сходных диагнозах с одним ребёнком работа идет эффективно, а с другим привычные методы не работают. Мы разбираем возможные причины и механизмы этих процессов.
На курсе разбираются вопросы комплексного и интегративного подхода к вопросам развития ребёнка и возможным нарушениям.
Современные научные данные говорят о том, что нельзя работу нервной системы рассматривать изолированно от других систем организма.
В рамках курса мы анализируем эти взаимосвязи на множестве практических примерах.
И говорим о том, что ребёнок это сложный, многогранный, целостный организм.
При работе с которым, помимо функциональных дефицитов на уровне высших психических функций важно учитывать соматический, личностно-психологичнский, социально-педагогический факторы развития.
Системный и интегративный подход к работе — это путь эффективной и целенаправленной помощи!
Приходите к нам, если у Вас:
Не всегда результат коррекции соответствует ожиданиям и затраченным усилиям.
Есть желание профессионально расти, углублять практику, повышать эффективность работы.
Профессиональный запрос не на готовые стандартные инструменты работы, а на анализ каждого клиентского случая и индивидуальный подход.
У нас Вы найдете:
Интересное, активное, принимающее профессиональное сообщество единомышленников
Множество дополнительных уникальных обучающих мероприятий, доступных только специалистам сообщества Интегративных нейропсихологов совершенно бесплатно .
Рост, углубление и расширение профессионального мышления.
Программа:
1 модуль. Введение в нейропсихологию детского возраста.
- Цели, задачи, основные проблемы, междисциплинарный статус и интегративный подход.
- Этапы развития ЦНС у ребёнка. Риски нарушения развития.
- Нарушение ВПФ различного генеза. Значение аппаратных психофизилологических методов диагностики и лабораторных исследований для верификации нарушений работы ЦНС.
- Нейропсихологические синдромы детского возраста.
- Самостоятельная подготовка
- Тест по модулю
2 модуль. Основы психофизиологии в работе нейропсихолога.
- Анатомия и физиология центральной нервной системы.
- Нервная ткань, ее строение и функции. Гематоэнцефалический барьер.
- Нейровоспаление. Причины и симптомы. Участие нейровоспаления в синдромах функциональной недостаточности структур головного мозга.
- Роль иммунной системы и митохондриальной дисфункции при нарушениях работы ЦНС.
- Самостоятельная подготовка
- Тест по модулю.
3 модуль. Нейропсихологическая диагностика.
1. Основные принципы организации нейропсихологического обследования.
Возрастные особенности исследования психических функций.
- Основные блоки диагностики. Нейропсихологические пробы. Протокол обследования.
- Симптомы нарушения работы различных отделов головного мозга. Синдромный анализ нарушения ВПФ.
- Анализ полученных данных. Формирование нейропсихологического заключения.
- Самостоятельная подготовка
- Тест по модулю.
4 модуль. Основы нейропсихологической коррекции. Составление коррекционного маршрута.
- Методы, пути и стратегия нейропсихологической коррекции нарушения ВПФ у детей. Показания и ограничения.
- Проблемы и «подводные камни». Почему нейрокоррекция может быть неэффективной. «Окаты» в развитии и ухудшение симптоматики во время
- Чем дополнить нейрокоррекцию? Составление оптимального коррекционного маршрута помощи ребенку.
- Анализ случая в контексте интегративного подхода. Коррекционный маршрут.
- Самостоятельная подготовка
- Тест по модулю.
5 модуль. Нарушения у детей на примере детских синдромов.
- Синдром нарушения внимания и гиперактивности
- Расстройство аутистического спектра
- Эпилепсия, судорожная готовность
- Задержки и нарушение речевого развития
- Самостоятельная подготовка
- Тест по модулю.
6 модуль. Целостный подход в понимании морфофункционального единства мозга и психики.
- Нейронаука и психотерапия. Нейронная и психическая интеграция в разных моделях психотерапии. Как работают разные методы психотерапии?
- Привязанность и нейробиология. Нейронные механизмы, лежащие в основе привязанности. Сензитивные и критические периоды их формирования.
- Нейронные сети и влияние на них психической травмы. Механизм диссоциации.
- Психотерапия как обучение и стимуляция нейропластичности
- Самостоятельная подготовка
- Тест по модулю.
7. Зачет.
Кого мы ждем на обучение:
Специалисты нейропсихологи, клинические психологи , дефектологи, логопеды, врачи, которые уже имеют базовые начальные знания в нейропсихологии.
Преподаватели
- Филатова Светлана Евгеньевна
Психолог, преподаватель психологии, клинический психолог, практикующий детский нейропсихолог, нейролингвист, супервизор.
Автор и преподаватель обучающих курсов и вебинаров для специалистов и родителей.
Опыт профессиональной деятельности в психологии 20 лет. Из них 13 лет в нейропсихологической практике.
- Матанова Ирина Васильевна
Психолог, преподаватель психологии, клинический психолог, перинатальный психолог, нейропсихолог, психоаналитически-ориентированный психолог.
Ассоциированный член Московской психоаналитической ассоциации.
Автор и преподаватель обучающих курсов и вебинаров для специалистов и родителей.
Опыт профессиональной деятельности в психологии 17 лет.
Стоимость: 85000 руб.
https://i-discurs.ru/integrativ_potok_8