зміст сесій курсу
Чому будемо вчитися
Сесія 1
1.1.Види аутизму за міжнародною класифікацією хвороб 10.
Огляд шифрів. Критерії для постановки і диференціації діагнозу.
Симптоматика порушення: до 1 року, від 0 до 3 років, після 3 років, стерті і атипові форми.
1.2. Поняття Тріада порушень, її використання в диференціальної діагностики аутизму.
Асинхрония розвитку. Мозаїчні порушення.
Види онтогенезу і особливості порушень при аутизмі:
Чому це важливо знати для діагностики та подальшої роботи?
Знайомство з"опитувальником для визначення порушень обробки сенсорних сигналів"
Симптоми порушення і діагностика.
Сесія 2
2.1. Порушення аутистичного спектру по МКБ 11-введення поняття
2.2.Основні типи, описані в шифрах МКБ 11, як їх діагностувати.
2.3. Оцінка початкових навичок дитини при опитуванні і особистому контакті на різних ділянках спектра.
Сесія 3
3.1. Огляд основних порушень і затримок розвитку.
Шифри МКБ 10.
Основні діагностичні критерії, види і структура порушень (ЗППР, олігофренія, алалії і т. д.)
3.2. Мова як симптом.
Порушення мовного розвитку. Алалія. Затримка мовного розвитку.
Етапи розвитку мови в нормі і при затримках і порушеннях.
Порушення мови при аутизмі.
Діагностика мовного розвитку при РАС.
3.3. Різні сценарії розвитку мови при аутизмі.
Сесія 4
4.1. Знайомство з сім'єю і дитиною. Первинне опитування, збір анамнезу.
Особливості ведення консультації при підозрі на РАС. Як фахівцеві диференціювати симптоми порушень і пояснити батькам.
Симптоми порушень аутистичного спектру: а)від 0 до 1, б)від 0 до 3, в) від 3 і старше
Складання опитувального листа для практичної роботи.
Як повідомити результати діагностики батькам? Етичні аспекти взаємодії.
Порівняльна таблиця симптомів при затримках розвитку і РАС.
4.2. Особливості взаємодії з батьками.
Типи негативної батьківської поведінки.
"Медичний туризм" як форма уникнення.
Виявлення запиту, його екологічність та стратегії допомоги, які ви можете запропонувати.
Використання метафор при спілкуванні з батьками.
Етика в роботі з сім'єю на кожному етапі взаємодії.
Юлія Петрова (Куриліна) про свій авторський курс Дифдіагностики РАС:
Цей курс найбільш затребуваний серед професіоналів, які працюють з дітками з порушеннями або особливостями розвитку.
Необхідність знання психіатрії для вузьких фахівців очевидна.
Інакше, питання - що ми виправляємо і коригуємо?
Складнощі в диференціальної діагностики спектру, поєднання порушень.... Все це може ускладнити нашу роботу. Тому цей курс буде вам практично корисний.
Буде дуже багато клінічних прикладів з моєї практики. Особливо цікаво бачити динаміку від повної бездіяльності і польової поведінки до першого класу (звичайної середньої школи!), до хорошої компенсації дефіцитів розвитку.
Для батьків цей курс дуже важливий, тому що тема аутизму - одна з найбільш комерційних зараз. І, на жаль, незнання і нерозуміння призводить до зайвих невиправданих витрат, втрати дорогоцінного часу і розпачу.
Запрошую всіх причетних до теми РАС в потік навчання!
Чому будемо вчитися
Сесія 1
1.1.Види аутизму за міжнародною класифікацією хвороб 10.
Огляд шифрів. Критерії для постановки і диференціації діагнозу.
Симптоматика порушення: до 1 року, від 0 до 3 років, після 3 років, стерті і атипові форми.
1.2. Поняття Тріада порушень, її використання в диференціальної діагностики аутизму.
Асинхрония розвитку. Мозаїчні порушення.
Види онтогенезу і особливості порушень при аутизмі:
- загальний онтогенез розвитку
- онтогенез розвитку мови, різні сценарії розвитку мови при аутизмі
- розвиток побутових навичок (сон, їжа, туалет, і т. д.)
- отногенез ігрової діяльності
- розвиток соціальних навичок і умінь
Чому це важливо знати для діагностики та подальшої роботи?
Знайомство з"опитувальником для визначення порушень обробки сенсорних сигналів"
Симптоми порушення і діагностика.
Сесія 2
2.1. Порушення аутистичного спектру по МКБ 11-введення поняття
2.2.Основні типи, описані в шифрах МКБ 11, як їх діагностувати.
2.3. Оцінка початкових навичок дитини при опитуванні і особистому контакті на різних ділянках спектра.
Сесія 3
3.1. Огляд основних порушень і затримок розвитку.
Шифри МКБ 10.
Основні діагностичні критерії, види і структура порушень (ЗППР, олігофренія, алалії і т. д.)
3.2. Мова як симптом.
Порушення мовного розвитку. Алалія. Затримка мовного розвитку.
Етапи розвитку мови в нормі і при затримках і порушеннях.
Порушення мови при аутизмі.
Діагностика мовного розвитку при РАС.
3.3. Різні сценарії розвитку мови при аутизмі.
Сесія 4
4.1. Знайомство з сім'єю і дитиною. Первинне опитування, збір анамнезу.
Особливості ведення консультації при підозрі на РАС. Як фахівцеві диференціювати симптоми порушень і пояснити батькам.
Симптоми порушень аутистичного спектру: а)від 0 до 1, б)від 0 до 3, в) від 3 і старше
Складання опитувального листа для практичної роботи.
Як повідомити результати діагностики батькам? Етичні аспекти взаємодії.
Порівняльна таблиця симптомів при затримках розвитку і РАС.
4.2. Особливості взаємодії з батьками.
Типи негативної батьківської поведінки.
"Медичний туризм" як форма уникнення.
Виявлення запиту, його екологічність та стратегії допомоги, які ви можете запропонувати.
Використання метафор при спілкуванні з батьками.
Етика в роботі з сім'єю на кожному етапі взаємодії.
Юлія Петрова (Куриліна) про свій авторський курс Дифдіагностики РАС:
Цей курс найбільш затребуваний серед професіоналів, які працюють з дітками з порушеннями або особливостями розвитку.
Необхідність знання психіатрії для вузьких фахівців очевидна.
Інакше, питання - що ми виправляємо і коригуємо?
Складнощі в диференціальної діагностики спектру, поєднання порушень.... Все це може ускладнити нашу роботу. Тому цей курс буде вам практично корисний.
Буде дуже багато клінічних прикладів з моєї практики. Особливо цікаво бачити динаміку від повної бездіяльності і польової поведінки до першого класу (звичайної середньої школи!), до хорошої компенсації дефіцитів розвитку.
Для батьків цей курс дуже важливий, тому що тема аутизму - одна з найбільш комерційних зараз. І, на жаль, незнання і нерозуміння призводить до зайвих невиправданих витрат, втрати дорогоцінного часу і розпачу.
Запрошую всіх причетних до теми РАС в потік навчання!
https://privatelink.de/?https://autismkorrekciya.online/difdiagnostika