алалія – оптимістичний діагноз. Авторський міждисциплінарний корекційний підхід
теми лекцій та їх програми:
"алалія-перший етап роботи:від безріччя до фрази" (6 листопада, п'ятниця, з 14:00 до 17: 00 (МСК)
- поняття алалії:
- сучасний погляд на причини розладу, питання про локалізацію ураження мозку,
- проблема постановки діагнозу у безмовних дітей в різному віці,
- механізм алалії (порушення структури та функціонування мовної системи),
- психопатологічні порушення і розлади емоційно - вольової сфери.
- напрямки корекційної роботи.
- концентрична система як основа процесу.
- структура початкового етапу:
- поради фахівця батькам по організації спілкування в сім'ї,
- рекомендації батькам для ефективних домашніх занять,
- врівноваження процесів збудження-гальмування, впорядкування моторної активності,
- формування контактності, домінанти спілкування з дорослим,
- набуття навички діалогу (черговості),
- навчання виконанню інструкцій як бази навчальної діяльності,
- привчання до роботи (гри) за правилами,
- організація слухомовної уваги і пам'яті,
- формування моторних навичок (корпоральна координація, реципрокна взаємодія, ритмічна діяльність),
- закладка емоційно-вольових якостей (наполегливості, посидючості),
- робота над артикуляційною моторикою, диханням, голосом,
- Стимуляція елементарної довільної наслідувальної діяльності,
- використання авторського методу мануального супроводу,
- самостійне називання перших слів,
- освіта простої фрази,
- введення зовнішніх опор: схема пропозиції, буква, складова структура слова.
Зміст роботи. Вирішення поведінкових проблем " (13 листопада, п'ятниця, з 14:00 до 17:00 (МСК)
- Робота з батьками:
- формування ефективної батьківської поведінки,
- організація спадкоємності домашніх занять,
- рішення поведінкових проблем дитини,
- збагачення структури пропозиції. Введення схеми.
- граматичне оформлення висловлювання:
- зміна дієслова: по особах, числах, негативна форма, наказовий спосіб,
- особисті займенники,
- узгодження прикметника з сущ, дієслова з сущ в числі,
- перші відмінкові форми,
- освоєння прийменниково-відмінкових конструкцій,
- робота з говірками.
- Стимуляція "мовного чуття".
- складова структура слова.
- Звуковимова.
- Початок навчання читання.
- заучування віршів.
- Зв'язна мова: види оповідань. Схема тексту.
- фонематичний слух. Звуковий аналіз.
Зміст роботи. Вирішення поведінкових проблем " (13 листопада, п'ятниця, з 14:00 до 17:00 (МСК)
- Робота з батьками:
- формування ефективної батьківської поведінки,
- організація спадкоємності домашніх занять,
- рішення поведінкових проблем дитини,
- збагачення структури пропозиції. Введення схеми.
- граматичне оформлення висловлювання:
- зміна дієслова: по особах, числах, негативна форма, наказовий спосіб,
- особисті займенники,
- узгодження прикметника з сущ, дієслова з сущ в числі,
- перші відмінкові форми,
- освоєння прийменниково-відмінкових конструкцій,
- робота з говірками.
- Стимуляція "мовного чуття".
- складова структура слова.
- Звуковимова.
- Початок навчання читання.
- заучування віршів.
- Зв'язна мова: види оповідань. Схема тексту.
- фонематичний слух. Звуковий аналіз.
https://privatelink.de/?https://mersibo.ru/webinar/43585