Метод позитивной психотерапии в групповой и индивидуальной психокоррекции [Татьяна Калашник]
Автор методического пособия, взяв за основу теорию позитивной психотерапии, предложенную Н. Пезешкианом, адаптировала ее для системы образования, разработала тематику групповой психокоррекционной работы с учителями, воспитателями, родителями и старшеклассниками.
Данная методика может применяться для психологической коррекции, реабилитации и профилактики аддиктивного поведения. Пособие представляет собой описание семилетнего опыта работа в рамках позитивной психотерапии с педагогами и подростками в режиме групповых и индивидуальных сессий.
В книге используются древнегреческие мифы в качестве нерационального подхода, который позволяет клиенту включить воображение, найти новые решения.
В практических модулях реализован юнгианский подход, который обеспечивает контакт с бессознательным, что значительно повышает эффективность психокоррекционной работы.
Особый интерес представляют разделы, в которых отражена позитивная интерпретация так называемых «школьных проблем»; тематика психокоррекционных марафонов в измененном состоянии сознания.
Используя материал пособия, психолог может внести конструктивные изменения в учебно-воспитательный процесс, оказать действенную психологическую помощь всем его участникам.
Пособие адресовано практическим психологам, может использоваться также студентами, заинтересованными педагогами и родителями.
Скрытое содержимое.
Методическое пособие
Автор методического пособия, взяв за основу теорию позитивной психотерапии, предложенную Н. Пезешкианом, адаптировала ее для системы образования, разработала тематику групповой психокоррекционной работы с учителями, воспитателями, родителями и старшеклассниками.
Данная методика может применяться для психологической коррекции, реабилитации и профилактики аддиктивного поведения. Пособие представляет собой описание семилетнего опыта работа в рамках позитивной психотерапии с педагогами и подростками в режиме групповых и индивидуальных сессий.
В книге используются древнегреческие мифы в качестве нерационального подхода, который позволяет клиенту включить воображение, найти новые решения.
В практических модулях реализован юнгианский подход, который обеспечивает контакт с бессознательным, что значительно повышает эффективность психокоррекционной работы.
Особый интерес представляют разделы, в которых отражена позитивная интерпретация так называемых «школьных проблем»; тематика психокоррекционных марафонов в измененном состоянии сознания.
Используя материал пособия, психолог может внести конструктивные изменения в учебно-воспитательный процесс, оказать действенную психологическую помощь всем его участникам.
Пособие адресовано практическим психологам, может использоваться также студентами, заинтересованными педагогами и родителями.
Скрытое содержимое.