Описание:
Данная видео-лекция входит в состав общего видеокурса "Концептуальные Модели энерго-информационого строения живой Природы и Человека"
Содержание:
Продолжительность: 2 ч. 48 мин.
Данная видео-лекция входит в состав общего видеокурса "Концептуальные Модели энерго-информационого строения живой Природы и Человека"
Содержание:
- Три типа зачистки прошлого:
- технологический-энергертический (практики шаманских культур);
- технологический с идеологической ориентацией (МИСЭ);
- Природно-ситуационный – экологический.
- Принцип "Техники затирания прошлого". Необходимая техника безопасности.
- Природное соотношение "чистого/грязного" в человеке.
- Природные и технологические способы решения ситуаций.
- Особенности технологий МИСЭ. Как корректно и безопасно переписывать события своего прошлого.
- Природная проверка на истинность прохождения урока - переключение на идеологические методы решения ситуаций.
- Период с 24 декабря по 19 января как ежегодный природный период "зачисток" своего прошлого.
- "Любовь действием" - критерий жизни по Природным законам.
- Пример извлечения опыта из критического выпада на написанную статью в Интернете.
- Информаторий и его тонкая структура.
- Три уровня тонкого устройства Информатория Человека.
- примитивно-животный, инстинктивный; познается до 21 года;
- личностный, демократический уровень; познается с 21 года по 28 лет;
- проявление Духовного уровня; познается с 28 лет….
- Допустимые границы проявления демократии по отношению к ребенку и переход к дееспособной диктатуре, обеспечивающей выживание.
- Эффективная последовательность получения образования: техническое, а затем гуманитарное. (Если техническое в принципе возможно).
- Технология коррекции и подпитки индивидуального биологического информатория. НОУ-ХАУ.
- Модульное устройство информатория человека: предметный, эмоциональный, интеллектуальные зоны-узлы. Метрическое проявление этих зон относительно физического тела.
- Принцип информаториальной синхронизации новой группы слушателей.
- Принцип информаториального взаимодополнения.
- Информаториальный вампиризм. Пример: х/ф "Дневник памяти". Потеря творчества из-за переутяжеления и просоциализации.
- Природа возникновения внутреннего диалога. Когда происходит достижение состояния "нейтральности полноты".
- Обоснование работы по "живому запросу" группы.
- Каким образом можно читать информаторий?
- Психотренинг как распространители "информаториальных заноз".
- Профессиональное использование своей Природы для качественного ведения занятий.
- Необходимость синхронизации телесных возможностей с запросами информатория. Опасности избыточного соблюдения формальных, не Природных правил.
- Роль Космической ритмологии в активизации Информатория.
- Проблемы творческого проявления и социальной адекватности при обеспечении физической устойчивости.
- Основная и частичные волны материализации/дематериализации и синхронизация "хрональных двойников" для осуществления творческого процесса. НОУ-ХАУ.
- Энергоинформационные причины одиозного проявления художника Караваджи в социальной среде. НОУ-ХАУ.
- Энергоинформационное сотрудничество Кураторских Систем через Пикассо и его женщин-"муз".
- Эффект от творческой синхронизации мужской и женской энергетик. Пример: семья Рерихов.
- Механизм цикличности событий. Методика обнаружения "негативных управляющих программ". Выход из-под деструктивного программирования. НОУ-ХАУ.
- Принцип информаториального обучения у ошибшихся специалистов. НОУ-ХАУ. Размножение информаториев.
- Отличие обучения " в живую" и "по книге".
- "Оплата/не оплата" необходимой информации и возможность присоединения к получаемой живой информации. НОУ-ХАУ.
- Что правильней: "быть приличным" или "быть не приличным"? Где находится прибавочная стоимость? НОУ-ХАУ.
Продолжительность: 2 ч. 48 мин.
https://privatelink.de/?https://www.lifexpert.ru/shop/conceptmodels/50/