Когнітивно-поведінкова психотерапія-єдине на сьогоднішній день напрямок психотерапії, що підтвердило високу ефективність в клінічних дослідженнях і має фундаментальну наукову базу. Програма спрямована на вивчення теоретичного базису, необхідного для освоєння навичок роботи в когнітивно-поведінковій парадигмі і формування базових навичок КПТ-терапевта.
Структура програми включає:
Оцінка ефективності
Після закінчення базового курсу здається іспит у вигляді супервізії. До іспиту допускаються слухачі, які пройшли семінарські заняття в обсязі 60 академічних годин, групову інтервізію в кількості 20 академічних годин (10 занять по 2 академічних години між семінарами).
в результаті навчання слухачі будуть
Структура програми включає:
- практико-орієнтовані семінари,
- групову супервізію,
- Інтервізію - 10 сесій між семінарами,
- самостійну роботу.
- вивчення теоретичного базису, необхідного для освоєння навичок роботи в когнітивно-поведінковій парадигмі.
- Розвиток базових навичок КПТ-терапевта: методи діагностики та психотерапії.
Оцінка ефективності
Після закінчення базового курсу здається іспит у вигляді супервізії. До іспиту допускаються слухачі, які пройшли семінарські заняття в обсязі 60 академічних годин, групову інтервізію в кількості 20 академічних годин (10 занять по 2 академічних години між семінарами).
в результаті навчання слухачі будуть
- знати історію створення когнітивно-поведінкової психотерапії (далі КПТ),
- вміти пояснити філософію КПТ, основні поняття, принципи роботи, обмеження застосування КПТ,
- вміти вибудовувати психотерапевтичні відносини з клієнтом, укладати психотерапевтичний контракт, формувати комплаєнс , складати план терапії з постановкою стратегічних і тактичних цілей.
когнітивно-поведінкова психотерапія
Структура та зміст програми
Тема. Введення в терапію. Психотерапевтичний контракт
Основний зміст включає наступні теми: введення в терапію; психотерапевтичний контракт, формування комплаєнсу; Когнітивна концептуалізація; мотиваційне інтерв'ю; оцінка психічного стану; вироблення плану терапії, постановка стратегічних і тактичних цілей і завдань лікування; практичне відпрацювання навичок.
Самостійна робота: вивчення професійної літератури по темі, відпрацювання практичних навичок з клієнтом.
Тема. Теорія і практика когнітивно-поведінкової терапії
Програму навчання когнітивно-поведінкової психотерапії відкриває вступний семінар"Теорія і практика когнітивно-поведінкової психотерапії". Даний цикл допоможе зрозуміти особливості такого напрямку роботи фахівця, освоїти принципи взаємодії в даній парадигмі, розібрати різні методи роботи з клієнтами, зорієнтуватися в сучасних течіях когнітивно-поведінкової психотерапії. У теоретичній частині будуть розглянуті базові положення та методологія когнітивно - біхевіоральної парадигми.
Семінар включає наступні теми: витоки КПТ, передумови формування напрямку; поточні інновації та розвиток КПТ; перспективи напрямку; техніки та прийоми: S-O-R, A-B-C, С-М-Е-Р – 10, обмеження застосування КПТ.
У практичній частині будуть представлені провідні техніки. Учасники групи зможуть відпрацювати основні методи на практиці.
Самостійна робота: вивчення професійної літератури по темі семінару, відпрацювання практичних навичок з клієнтом.
Тема. Супервізія
Один з методів підготовки та підвищення кваліфікації в області психотерапії; форма консультування психотерапевта в ході його роботи більш досвідченим, спеціально підготовленим колегою, що дозволяє психотерапевту (супервізіруемому) систематично бачити, усвідомлювати, розуміти і аналізувати свої професійні дії і свою професійну поведінку. Супервізія спрямована на психотерапевтичний процес і має своєю метою розвиток знань, навичок і умінь, що сприяють вдосконаленню професійної діяльності психотерапевта. У процесі супервізії психотерапевт отримує можливість рефлексувати і інтегрувати свої особисті способи реагування, об'єктивні знання, суб'єктивний досвід і конкретні психотерапевтичні ситуації для вдосконалення своєї психотерапевтичної роботи. В ході супервізії психотерапевт може усвідомити, як він працює, перебуваючи в даній психотерапевтичної ситуації і будучи при цьому конкретною людиною зі своїми власними способами поведінки і безпосереднім суб'єктивним досвідом, а також з певними професійними знаннями, навичками, вміннями і досвідом.
Вимоги до підготовки до супервізії: для учнів необхідно надати на супервізію 1 кейс з відео - або аудіозаписом (кейс повинен містити анамнез, концептуалізацію випадку, аналіз власної роботи, план подальшої роботи, очікувані результати).
навчальний план
програми підвищення кваліфікації
"Когнітивно-поведінкова психотерапія"
Метою реалізації програми є вдосконалення професійних компетенцій фахівців і формування практичних навичок в області когнітивно-поведінкової психотерапії
Категорія слухачів: спеціалісти, які мають вищу та середньо-спеціальну освіту (бажано, психологічну, педагогічну, медичну).
Термін навчання: 1 місяць
Термін освоєння (трудомісткість) програми: 100 годин
Форма навчання: очно-заочна із застосуванням електронного навчання та дистанційних освітніх технологій
графік навчання:
Модуль 1. 27, 28, 29, 30 вересня 2021 (Пн., Вт., Ср., Чт.)
10.00-17.00 год (платформа ZOOM)
Модуль 2.Онлайн-навчання (вебінари 1-2 рази на тиждень 20.00-22.00)
Модуль 3. 30 Листопада 2021 (Вт.)
10.00-17.00 год (платформа ZOOM)
Структура та зміст програми
Тема. Введення в терапію. Психотерапевтичний контракт
Основний зміст включає наступні теми: введення в терапію; психотерапевтичний контракт, формування комплаєнсу; Когнітивна концептуалізація; мотиваційне інтерв'ю; оцінка психічного стану; вироблення плану терапії, постановка стратегічних і тактичних цілей і завдань лікування; практичне відпрацювання навичок.
Самостійна робота: вивчення професійної літератури по темі, відпрацювання практичних навичок з клієнтом.
Тема. Теорія і практика когнітивно-поведінкової терапії
Програму навчання когнітивно-поведінкової психотерапії відкриває вступний семінар"Теорія і практика когнітивно-поведінкової психотерапії". Даний цикл допоможе зрозуміти особливості такого напрямку роботи фахівця, освоїти принципи взаємодії в даній парадигмі, розібрати різні методи роботи з клієнтами, зорієнтуватися в сучасних течіях когнітивно-поведінкової психотерапії. У теоретичній частині будуть розглянуті базові положення та методологія когнітивно - біхевіоральної парадигми.
Семінар включає наступні теми: витоки КПТ, передумови формування напрямку; поточні інновації та розвиток КПТ; перспективи напрямку; техніки та прийоми: S-O-R, A-B-C, С-М-Е-Р – 10, обмеження застосування КПТ.
У практичній частині будуть представлені провідні техніки. Учасники групи зможуть відпрацювати основні методи на практиці.
Самостійна робота: вивчення професійної літератури по темі семінару, відпрацювання практичних навичок з клієнтом.
Тема. Супервізія
Один з методів підготовки та підвищення кваліфікації в області психотерапії; форма консультування психотерапевта в ході його роботи більш досвідченим, спеціально підготовленим колегою, що дозволяє психотерапевту (супервізіруемому) систематично бачити, усвідомлювати, розуміти і аналізувати свої професійні дії і свою професійну поведінку. Супервізія спрямована на психотерапевтичний процес і має своєю метою розвиток знань, навичок і умінь, що сприяють вдосконаленню професійної діяльності психотерапевта. У процесі супервізії психотерапевт отримує можливість рефлексувати і інтегрувати свої особисті способи реагування, об'єктивні знання, суб'єктивний досвід і конкретні психотерапевтичні ситуації для вдосконалення своєї психотерапевтичної роботи. В ході супервізії психотерапевт може усвідомити, як він працює, перебуваючи в даній психотерапевтичної ситуації і будучи при цьому конкретною людиною зі своїми власними способами поведінки і безпосереднім суб'єктивним досвідом, а також з певними професійними знаннями, навичками, вміннями і досвідом.
Вимоги до підготовки до супервізії: для учнів необхідно надати на супервізію 1 кейс з відео - або аудіозаписом (кейс повинен містити анамнез, концептуалізацію випадку, аналіз власної роботи, план подальшої роботи, очікувані результати).
навчальний план
програми підвищення кваліфікації
"Когнітивно-поведінкова психотерапія"
Метою реалізації програми є вдосконалення професійних компетенцій фахівців і формування практичних навичок в області когнітивно-поведінкової психотерапії
Категорія слухачів: спеціалісти, які мають вищу та середньо-спеціальну освіту (бажано, психологічну, педагогічну, медичну).
Термін навчання: 1 місяць
Термін освоєння (трудомісткість) програми: 100 годин
Форма навчання: очно-заочна із застосуванням електронного навчання та дистанційних освітніх технологій
графік навчання:
Модуль 1. 27, 28, 29, 30 вересня 2021 (Пн., Вт., Ср., Чт.)
10.00-17.00 год (платформа ZOOM)
Модуль 2.Онлайн-навчання (вебінари 1-2 рази на тиждень 20.00-22.00)
Модуль 3. 30 Листопада 2021 (Вт.)
10.00-17.00 год (платформа ZOOM)
https://privatelink.de/?https://inpsycho.ru/additional_education/114