перша професійна авторська програма професора, доктора психологічних наук Галини Григорівни Філіппової в Московському інституті психоаналізу про особливості розвитку психіки дитини від зачаття до шкільного віку.
Для кого:
Програма призначена для психологів, психотерапевтів, педагогів-психологів, студентів старших курсів, а також вихователів і батьків, які бажають вивчити особливості розвитку психіки дитини від зачаття до дошкільного віку.
Модуль 1.
Особливості розвитку психіки людини в ранньому онтогенезі
Періодизація розвитку психіки людини в ранньому онтогенезі
Діадичний підхід і теорія прихильності
Основні лінії розвитку
Огляд розвитку психіки дитини від зачаття до дошкільного віку.
Особливості розвитку психіки людини в ранньому онтогенезі
- поява стадії дитинства в еволюції
- особливості онтогенезу у людини і його зміни в антропогенезі
- Основні відотипові особливості людини і логіка їх формування в онтогенезі: прямоходіння, мова, спілкування, прихильність, продуктивна діяльність, вербальне мислення, свідомість і самосвідомість, спільна діяльність, рольова гра, вчення, смисло-життєві орієнтації
- особливості дитинства на сучасному етапі розвитку суспільства
Періодизація розвитку психіки людини в ранньому онтогенезі
- стадіальність розвитку, сензитивні та кризові періоди розвитку
- закономірності розвитку психіки в онтогенезі: гетерохронність розвитку, асиміляція та акомодація, розвиваюча взаємодія, зона найближчого розвитку, вмотивованість взаємодії дитини зі світом
- механізми розвитку психіки в онтогенезі: епігенетичні механізми розвитку (генетична програма розвитку еволюційно-очікувані умови розвитку); диференційно-інтеграційний закон розвитку; закон ЕУС (етапи, рівні, ступені) Пономарьова я. а. і закон динамічного і стабільного рівноваги ж. Піаже; компенсація і декомпенсація порушень раннього розвитку
- періодизація розвитку дитини від підготовки до зачаття до шкільного віку: з. Фрейд, Е. Еріксон, Д. Стерн, Л. С. Виготський, м. і. Лісіна, В. В. Ковальов
Діадичний підхід і теорія прихильності
- Діадичний підхід в теоріях раннього розвитку (теорія об'єктних відносин, теорія прихильності, когнітивна психологія, діяльнісний підхід).
- Структура і динаміка діадичних відносин в ранньому онтогенезі.
- порушення діадичних відносин в дитинстві і їх наслідки у дорослих: фіксація на травмах розвитку і незавершених гештальтах, проблеми у встановленні діадичних зв'язків, проблеми сепарації та індивідуації.
- прихильність, функції прихильності, якість і типи прихильності, порушення прихильності.
- культурні моделі діадичних відносин і моделей прихильності.
Основні лінії розвитку
- фізичний розвиток.
- когнітивний розвиток (розвиток психічних процесів).
- розвиток емоційної сфери (емоції, емоційний інтелект, Емпатія, емоційно-вольова регуляція, емоційні взаємозв'язки).
- Розвиток мови.
- Розвиток спілкування (комунікації, потреби в спілкуванні, спільна діяльність).
- Розвиток основних особистісних утворень: прихильність, Я-концепція, мотивація досягнень, "робоча модель світу", модель "я-інший".
Огляд розвитку психіки дитини від зачаття до дошкільного віку.
- пренатальний період: формування індивідуально-типологічних властивостей нервової системи, статева диференціація мозку, пороги чутливості, стратегії переживання стресу, розвиток органів почуттів і емоційних процесів, пренатальний стрес і родова травма.
- Новонародженість і дитинство: бондинг, холдинг, базова довіра і базальна тривога, реакція на новизну, спілкування, дослідження, прихильність.
- ранній вік: активність і ініціатива, дослідження світу, потреба в безпеці і підтримці активності, сепарація в діаді, сенсомоторний інтелект, розвиток мови, спільна діяльність, продуктивна діяльність, креативність.
- дошкільний вік: триангулярні відносини, символічна функція, рольова гра, вербальний інтелект, статеворолева самосвідомість, відносини з однолітками, самостійність, креативність, емоційно-вольова регуляція поведінки.
https://privatelink.de/?https://www.mip-event.com/childdevelopment