Мета програми:
На жаль, стану залежності і співзалежності є частим приводом звернення людей до психологів. Співзалежністю в психології називають патологічну заглибленість в життя і проблеми іншої людини. Залежність - це нездорова пристрасть до людей, предметів, речей, згубних звичок, яке людина не в змозі подолати самостійно.
Завдання грамотного психолога-за допомогою довірчих інтерв'ю і використання ефективних психотерапевтичних тактик допомогти пацієнтові впоратися з болючим прагненням до обраного об'єкту і виниклої залежністю.
Мета програми підвищення кваліфікації - в зручній дистанційній формі підготувати до роботи з залежними і співзалежними особистостями практикуючих психологів, навчити володіти дієвими лікувально-корекційними методами і діагностичними техніками.
Основні завдання програми:
1. Вивчити загальне уявлення про проблему адикції, концепцію хвороби, біопсихосоціальну модель захворювання, розглянути стадії розвитку хімічних залежностей.
2. Освоїти загальну клінічну характеристику клієнтів з хімічними залежностями (алкогольної, залежністю від опіоїдів, від снодійних або седативних речовин, від стимуляторів, від летючих розчинників, від канабіноїдів).
3. Засвоїти поняття "залежна особистість"і" залежна (адиктивна) поведінка". Зрозуміти, які психологічні особливості залежної особистості, вплив типу акцентуації характеру на ризик формування залежності від психоактивних речовин, особистісні особливості адиктів, причини формування адиктивної поведінки і ознаки залежної поведінки.
4. Познайомитися з діагностичним інструментарієм і навчитися застосовувати ці знання в роботі психолога з хімічно залежними і співзалежними клієнтами.
5. Освоїти урок: "допомога психолога при залежній поведінці. Форми і види мотивації. Робота з анозогнозією. Види психологічних захистів. Причини опору одужанню. Види опору. Подолання опору. Поняття "тяга". Техніки роботи з тягою. Профілактика тяги".
6. Вивчити поняття" зрив, рецидив", процес зриву, фази розвитку зриву, профілактику зриву.
7. Вивчити урок: "використання арт-терапії та гештальт-терапії при консультуванні залежних від ПАР. Робота з почуттями і образами. Опрацювання негативних почуттів і емоцій. Робота психолога з травмами дитинства".
8. Навчитися застосовувати техніки когнітивно-поведінкової терапії в роботі з хімічно залежними. Розібрати помилки мислення. Навчитися працювати з переконаннями. Вивчити розвиток нових позитивних звичок і поведінкових програм, підтримка в психологічному дорослішанні клієнта.
9. Засвоїти поняття"співзалежність". Вивчити фази співзалежності, причини формування співзалежності, методи корекції співзалежності. Познайомитися з трикутником Карпмана (жертва, переслідувач, рятувальник), техніками і прийомами для роботи з трикутником Карпмана.
10. Освоїти роботу з ресурсами клієнтів з хімічною залежністю і співзалежних клієнтів.
На жаль, стану залежності і співзалежності є частим приводом звернення людей до психологів. Співзалежністю в психології називають патологічну заглибленість в життя і проблеми іншої людини. Залежність - це нездорова пристрасть до людей, предметів, речей, згубних звичок, яке людина не в змозі подолати самостійно.
Завдання грамотного психолога-за допомогою довірчих інтерв'ю і використання ефективних психотерапевтичних тактик допомогти пацієнтові впоратися з болючим прагненням до обраного об'єкту і виниклої залежністю.
Мета програми підвищення кваліфікації - в зручній дистанційній формі підготувати до роботи з залежними і співзалежними особистостями практикуючих психологів, навчити володіти дієвими лікувально-корекційними методами і діагностичними техніками.
Основні завдання програми:
1. Вивчити загальне уявлення про проблему адикції, концепцію хвороби, біопсихосоціальну модель захворювання, розглянути стадії розвитку хімічних залежностей.
2. Освоїти загальну клінічну характеристику клієнтів з хімічними залежностями (алкогольної, залежністю від опіоїдів, від снодійних або седативних речовин, від стимуляторів, від летючих розчинників, від канабіноїдів).
3. Засвоїти поняття "залежна особистість"і" залежна (адиктивна) поведінка". Зрозуміти, які психологічні особливості залежної особистості, вплив типу акцентуації характеру на ризик формування залежності від психоактивних речовин, особистісні особливості адиктів, причини формування адиктивної поведінки і ознаки залежної поведінки.
4. Познайомитися з діагностичним інструментарієм і навчитися застосовувати ці знання в роботі психолога з хімічно залежними і співзалежними клієнтами.
5. Освоїти урок: "допомога психолога при залежній поведінці. Форми і види мотивації. Робота з анозогнозією. Види психологічних захистів. Причини опору одужанню. Види опору. Подолання опору. Поняття "тяга". Техніки роботи з тягою. Профілактика тяги".
6. Вивчити поняття" зрив, рецидив", процес зриву, фази розвитку зриву, профілактику зриву.
7. Вивчити урок: "використання арт-терапії та гештальт-терапії при консультуванні залежних від ПАР. Робота з почуттями і образами. Опрацювання негативних почуттів і емоцій. Робота психолога з травмами дитинства".
8. Навчитися застосовувати техніки когнітивно-поведінкової терапії в роботі з хімічно залежними. Розібрати помилки мислення. Навчитися працювати з переконаннями. Вивчити розвиток нових позитивних звичок і поведінкових програм, підтримка в психологічному дорослішанні клієнта.
9. Засвоїти поняття"співзалежність". Вивчити фази співзалежності, причини формування співзалежності, методи корекції співзалежності. Познайомитися з трикутником Карпмана (жертва, переслідувач, рятувальник), техніками і прийомами для роботи з трикутником Карпмана.
10. Освоїти роботу з ресурсами клієнтів з хімічною залежністю і співзалежних клієнтів.
https://privatelink.de/?https://nadpo.ru/do/psikhologicheskoe-konsultirovanie-zavisimykh-i-sozavisimykh-klientov-s-ispolzovaniem-razlichnykh-psi/?sphrase_id=305105#preview