Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с РДА и РАС. Социально-психологическая адаптация
Автор: Рахимкулова Анастасия
Кандидат психологических наук
Клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог
Член Всероссийской общественной организации "Национальная ассоциация нейрореабилитологов".
Лектор и участник научно-практических отечественных и зарубежных конференций и семинаров по актуальным вопросам нейропсихологии.
Использует классические отечественные методики, разработанные А.Р. Лурией и его последователями, разнообразные зарубежные методики и практические приемы (в том числе и компьютерные), а также авторские наработки и нейропсихологические программы.
Обширный нейропсихологияеский практический опыт, глубокое владение предметом вследствие постоянного анализа современных публикаций, постоянный обмен опытом с отечественными и зарубежными коллегами делают вебинары Анастасии Станиславовны не только структурированными и глубокими по содержанию, но и насыщенными реальными примерами из практической деятельности лектора.
Клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог
Член Всероссийской общественной организации "Национальная ассоциация нейрореабилитологов".
Лектор и участник научно-практических отечественных и зарубежных конференций и семинаров по актуальным вопросам нейропсихологии.
Использует классические отечественные методики, разработанные А.Р. Лурией и его последователями, разнообразные зарубежные методики и практические приемы (в том числе и компьютерные), а также авторские наработки и нейропсихологические программы.
Обширный нейропсихологияеский практический опыт, глубокое владение предметом вследствие постоянного анализа современных публикаций, постоянный обмен опытом с отечественными и зарубежными коллегами делают вебинары Анастасии Станиславовны не только структурированными и глубокими по содержанию, но и насыщенными реальными примерами из практической деятельности лектора.
При этом органическая природа нарушений может варьироваться и усугубляться другими дефектами, что обуславливает необходимость проведения глубокой нейропсихологической диагностики до начала коррекционной программы.
Использование нейропсихологических технологий в работе с детьми с РДА и РАС позволяет направлять усилия специалиста непосредственно на причину дефекта/дефектов и увеличить возможности социально-психологической адаптации ребенка.
Программа:
- РДА: история диагноза
- Определения РДА
- Основные симптомы РДА и РАС
- Диагностические методики при РДА и РАС
- Критерии диагностики РДА по К.С. Лебединской и разделение симптомов по В.В. Лебединскому
- Аутизм как нарушение регуляции-палеорегуляции и неорегуляции по Н.А. Бернштейну
- Вторичные дефекты при РДА
- Особенности витальных функций и аффективной сферы, патология влечений
- Особенности развития навыков социального поведения, нарушения чувства самосохранения
- Особенности восприятия, познавательной деятельности и интеллекта
- Особенности моторного и речевого развития
- Соматические и церебрально-органические нарушения, базально-энергетическая недостаточность
- Нарушение межполушарного взаимодействия
- РДА: медикаментозное лечение
- Этапы психокоррекции по О.С. Никольской
- Упражнения
https://www.defectologiya.pro/webinars/27_01_2020_18/nejropsixologicheskaya_diagnostika_i_korrekcziya_detej_s_rda_i_ras_soczialno_psixologicheskaya_adaptacziya/