Національний дослідницький інститут додаткової освіти та професійного навчання (НІІДПО)
Практична психологія. Технології надання психологічних послуг населенню та організаціям (1490год)
на курсі ви оволодієте психологічними техніками і освоїте основні напрямки сучасної практичної психології.
Завдання програми: навчити практичних психологів роботі з населенням та підприємствами; дати слухачам навички з психодіагностики, консультування, прийомів психолого-педагогічної корекції, профдіагностики, роботи з сім'єю, принципам медіації.
Вид програми програма професійної перепідготовки
Кваліфікація: практичний психолог
Формат навчання: Дистанційно
Тривалість навчання: 54 тижні (12.5 міс.)
Практична психологія. Технології надання психологічних послуг населенню та організаціям (1490год)
на курсі ви оволодієте психологічними техніками і освоїте основні напрямки сучасної практичної психології.
Завдання програми: навчити практичних психологів роботі з населенням та підприємствами; дати слухачам навички з психодіагностики, консультування, прийомів психолого-педагогічної корекції, профдіагностики, роботи з сім'єю, принципам медіації.
Вид програми програма професійної перепідготовки
Кваліфікація: практичний психолог
Формат навчання: Дистанційно
Тривалість навчання: 54 тижні (12.5 міс.)
Загальнопрофесійні дисципліни
1 Анатомія центральної нервової системи 56
Вивчаючи цю дисципліну, Ви отримаєте основні знання про анатомію і морфологію нервової системи, що управляє нашим організмом і поведінкою
Структурні рівні побудови організму (клітина, тканина, орган і фізіологічні системи організму).
Особливості будови нервової тканини. Загальні уявлення про будову нервової системи, її розвиток в онтогенезі. Відділи нервової системи.
Анатомія головного і спинного мозку.
2 фізіологія центральної нервової системи 56
У цій дисципліні розглядаються основи функціонування організму на нервовому і гуморальному (хімічному) рівні.
Рефлекси і рефлекторні дуги, загальні властивості рефлексів.
Особливості нервових мереж і основних законів їх функціонування.
Функції спинного мозку, різних відділів головного мозку.
Гуморальні і нервові механізми регуляції функцій.
Функції і властивості вегетативної нервової системи, її єдність з нервовою регуляцією.
Основні принципи регуляції фізіологічних функцій.
3 фізіологія вищої нервової діяльності та сенсорних систем 56
В рамках цієї дисципліни ви дізнаєтеся, як функціонують сенсорні системи і яким чином проявляються фізіологічні основи ряду психічних процесів.
Загальні принципи роботи сенсорних систем.
Анатомія і фізіологія сенсорних систем.
Що відноситься до вроджених форм діяльності організму.
Як формуються набуті форми поведінки (навчання).
Що таке темперамент в структурі індивідуальності.
Фізіологія потреб, мотивації, емоцій.
4 Професійна етика в роботі психолога 48
Вивчаючи дисципліну, ви познайомитеся з принципами і проблемами етичної сторони роботи психолога, представленими в етичному кодексі. Висвітлено моральні дилеми та виходи з них. Передбачено опрацювання питання в практичних завданнях.
Поняття етики, моралі і моральності в роботі психолога.
У чому проявляється система цінностей і основний етичний Орієнтир психолога.
Які особистісні проблеми психолога можуть перешкодити стати професіоналом.
Які існують етичні принципи і норми в діяльності психолога.
Що таке моральні дилеми в діяльності практичного психолога.
Які вимоги до морально-етичних і особистісних якостей психолога пред'являє Етичний кодекс психолога.
Яким чином може відбуватися професійне вигорання, професійна деформація і деструкція психолога-практика і як їх запобігти.
Матеріали лекції відповідають на етичні питання психодіагностичної та наукової діяльності в роботі психолога.
5 Загальна психологія 66
У цій дисципліні представлені основи функціонування психіки. Їх розуміння дозволить вам будувати припущення про те, що лежить в основі якихось збоїв або криз у клієнтів.
Предмет психології. Галузі психології. Методи психології.
Розуміння про поведінку з точки зору впливу потреб, мотивів і цілей діяльності.
Специфіка пізнавальних процесів, їх структура (відчуття і сприйняття, пам'ять і увагу уяву, мислення і мова).
У чому і як проявляються емоційно-вольові процеси.
Яким чином утворюються індивідуально-психологічні особливості особистості (загальна характеристика здібностей людини, їх типи).
Які види темпераменту існують, як формується характер.
6 історія психології 46
Тут ви знайомитеся зі становленням "психології" як науки. Вивчаєте історичні основи різних напрямків в психології.
Розвиток психологічних знань від вчення про душу до філософських навчань про свідомість. Розвиток психології в Новий час.
Розвиток психології на рубежі XIX - XX століть.
Становлення і розвиток нових психологічних шкіл.
Нові напрямки в психології XX століття.
Вітчизняна психологія та її розвиток.
7 Психологія розвитку та вікова психологія 66
Знаючи зміни психіки в різному віці, ви зможете диференціювати нормативні та ненормативні кризи і вибудовувати стратегії Роботи з клієнтами різного віку.
Структура періодизації психічного розвитку різних авторів (Л. С.Виготського, А. Н. Леонтьєва і Д. Б. Ельконіна, з. Фрейда, Е. Еріксона).
Специфіка прояву психіки в період дитинства (перший рік життя), раннього віку (від 1 року до 3 років).
Особливості психічних процесів і діяльності в дошкільному віці (від 3 до 7 років), молодшому шкільному віці (від 7 до 11 років).
Прояв психіки в підлітковому (від 11 до 15 років) і юнацькому віці.
Прояв психічного розвитку і криз в зрілих віках (молодість, рання дорослість, зрілість, старість).
8 Соціальна психологія 56
Основи взаємодії людей один з одним вивчає Соціальна психологія. Тут ви дізнаєтеся, які є групи, за якими законами вони існують. Познайомитеся з поняттям конфлікту і стратегією поведінки в ньому.
Соціально-психологічні проблеми спілкування.
Конфлікт як приватна форма спілкування.
Психологія малих соціальних груп.
Основні характеристики групи.
Групові процеси.
Феномени групової динаміки.
Функціонально-рольовий розподіл в групі.
Психологія великих соціальних груп.
9 педагогічна психологія 56
Слова "навчання" і виховання" ми чуємо майже з раннього дитинства, і в даній дисципліні відображені закономірності цих процесів з точки зору психології.
Психологічні основи педагогічної діяльності.
Стиль педагогічної діяльності.
Психологія навчання і виховання.
10 Психологія праці, Організаційна психологія 56
Будь-який колектив-це люди, які взаємодіють один з одним. Вони вибирають професії і реалізують себе в них. Одні керують іншими і організовують роботу в колективі. Все це розглядається в даній дисципліні.
Психологічне вивчення професій.
Формування професійних умінь і навичок.
Динаміка працездатності.
Управління мотивацією трудової діяльності. Вплив індивідуально-особистісних особливостей на мотивацію.
Система управління організацією.
Основні напрямки професійного розвитку особистості в організації.
11 Диференціальна психологія. Психологія індивідуальних відмінностей 56
Кожна людина індивідуальна. А з чого складається ця індивідуальність і унікальність? Тут ви розглянете співвідношення характеру і темпераменту, особливості становлення інтелекту. Гендерні особливості.
Індивідуальність як інтегративна характеристика.
Джерела індивідуальних відмінностей.
Співвідношення характеру і темпераменту.
Роль здібностей і задатків в індивідуальних відмінностях.
Роль спадковості і середовища у формуванні індивідуальних відмінностей. Статеві відмінності в психологічних якостях.
12 основні напрямки (школи) в психології особистості 56
Особистість людини-це верхівка соціалізації. Особистість розвивається за певними законами. І це складне поняття розглядається в різних психологічних школах по-різному. Ви дізнаєтеся основні теорії особистості в західних і вітчизняних школах психології.
Класичний психоаналіз. Послідовники класичного психоаналізу: К. Г. Юнг, а.Адлер. Гуманістичний напрямок в теорії особистості: а.Маслоу. К. Роджерс.
Науково-біхевіоральний напрямок в теорії особистості: Б. Ф. Скіннер.
Соціально-когнітивний напрям в теорії особистості: а. Бандура.
Теорії особистості в когнітивному напрямку і гештальт-психології: Дж. Келлі, К. Левін. Трансактний аналіз в теорії особистості: Е. Берн.
Проблема особистості у вітчизняних психологічних школах.
13 Вступ до клінічної психології 56
У психіці є норма і патологія. І є грань-це є об'єктом вивчення клінічної психології. У даній дисципліні відображаються її основні напрямки.
Структура клінічної психології.
Клінічні прояви психічної норми і патології.
Принципи розмежування психологічних феноменів і психопатологічних симптомів. Поняття внутрішньої картини хвороби.
14 спеціальна психологія 56
В рамках даної дисципліни розглядається психічний розвиток при різних видах дизонтогенних.
Психологія розумово відсталої дитини, із затримкою психічного розвитку, дизонтогенах дефіцитарного типу, дітей з синдромом раннього дитячого аутизм, складними порушеннями розвитку.
Психолого-педагогічні методи профілактики і корекції вторинних відхилень.
спеціальні дисципліни
15 Психофізіологія 56
Вивчаючи цю дисципліну, ви дізнаєтеся, як відбувається функціонування багатьох психологічних процесів на рівні біологічного організму.
Способи передачі інформації між нейронами.
1 Анатомія центральної нервової системи 56
Вивчаючи цю дисципліну, Ви отримаєте основні знання про анатомію і морфологію нервової системи, що управляє нашим організмом і поведінкою
Структурні рівні побудови організму (клітина, тканина, орган і фізіологічні системи організму).
Особливості будови нервової тканини. Загальні уявлення про будову нервової системи, її розвиток в онтогенезі. Відділи нервової системи.
Анатомія головного і спинного мозку.
2 фізіологія центральної нервової системи 56
У цій дисципліні розглядаються основи функціонування організму на нервовому і гуморальному (хімічному) рівні.
Рефлекси і рефлекторні дуги, загальні властивості рефлексів.
Особливості нервових мереж і основних законів їх функціонування.
Функції спинного мозку, різних відділів головного мозку.
Гуморальні і нервові механізми регуляції функцій.
Функції і властивості вегетативної нервової системи, її єдність з нервовою регуляцією.
Основні принципи регуляції фізіологічних функцій.
3 фізіологія вищої нервової діяльності та сенсорних систем 56
В рамках цієї дисципліни ви дізнаєтеся, як функціонують сенсорні системи і яким чином проявляються фізіологічні основи ряду психічних процесів.
Загальні принципи роботи сенсорних систем.
Анатомія і фізіологія сенсорних систем.
Що відноситься до вроджених форм діяльності організму.
Як формуються набуті форми поведінки (навчання).
Що таке темперамент в структурі індивідуальності.
Фізіологія потреб, мотивації, емоцій.
4 Професійна етика в роботі психолога 48
Вивчаючи дисципліну, ви познайомитеся з принципами і проблемами етичної сторони роботи психолога, представленими в етичному кодексі. Висвітлено моральні дилеми та виходи з них. Передбачено опрацювання питання в практичних завданнях.
Поняття етики, моралі і моральності в роботі психолога.
У чому проявляється система цінностей і основний етичний Орієнтир психолога.
Які особистісні проблеми психолога можуть перешкодити стати професіоналом.
Які існують етичні принципи і норми в діяльності психолога.
Що таке моральні дилеми в діяльності практичного психолога.
Які вимоги до морально-етичних і особистісних якостей психолога пред'являє Етичний кодекс психолога.
Яким чином може відбуватися професійне вигорання, професійна деформація і деструкція психолога-практика і як їх запобігти.
Матеріали лекції відповідають на етичні питання психодіагностичної та наукової діяльності в роботі психолога.
5 Загальна психологія 66
У цій дисципліні представлені основи функціонування психіки. Їх розуміння дозволить вам будувати припущення про те, що лежить в основі якихось збоїв або криз у клієнтів.
Предмет психології. Галузі психології. Методи психології.
Розуміння про поведінку з точки зору впливу потреб, мотивів і цілей діяльності.
Специфіка пізнавальних процесів, їх структура (відчуття і сприйняття, пам'ять і увагу уяву, мислення і мова).
У чому і як проявляються емоційно-вольові процеси.
Яким чином утворюються індивідуально-психологічні особливості особистості (загальна характеристика здібностей людини, їх типи).
Які види темпераменту існують, як формується характер.
6 історія психології 46
Тут ви знайомитеся зі становленням "психології" як науки. Вивчаєте історичні основи різних напрямків в психології.
Розвиток психологічних знань від вчення про душу до філософських навчань про свідомість. Розвиток психології в Новий час.
Розвиток психології на рубежі XIX - XX століть.
Становлення і розвиток нових психологічних шкіл.
Нові напрямки в психології XX століття.
Вітчизняна психологія та її розвиток.
7 Психологія розвитку та вікова психологія 66
Знаючи зміни психіки в різному віці, ви зможете диференціювати нормативні та ненормативні кризи і вибудовувати стратегії Роботи з клієнтами різного віку.
Структура періодизації психічного розвитку різних авторів (Л. С.Виготського, А. Н. Леонтьєва і Д. Б. Ельконіна, з. Фрейда, Е. Еріксона).
Специфіка прояву психіки в період дитинства (перший рік життя), раннього віку (від 1 року до 3 років).
Особливості психічних процесів і діяльності в дошкільному віці (від 3 до 7 років), молодшому шкільному віці (від 7 до 11 років).
Прояв психіки в підлітковому (від 11 до 15 років) і юнацькому віці.
Прояв психічного розвитку і криз в зрілих віках (молодість, рання дорослість, зрілість, старість).
8 Соціальна психологія 56
Основи взаємодії людей один з одним вивчає Соціальна психологія. Тут ви дізнаєтеся, які є групи, за якими законами вони існують. Познайомитеся з поняттям конфлікту і стратегією поведінки в ньому.
Соціально-психологічні проблеми спілкування.
Конфлікт як приватна форма спілкування.
Психологія малих соціальних груп.
Основні характеристики групи.
Групові процеси.
Феномени групової динаміки.
Функціонально-рольовий розподіл в групі.
Психологія великих соціальних груп.
9 педагогічна психологія 56
Слова "навчання" і виховання" ми чуємо майже з раннього дитинства, і в даній дисципліні відображені закономірності цих процесів з точки зору психології.
Психологічні основи педагогічної діяльності.
Стиль педагогічної діяльності.
Психологія навчання і виховання.
10 Психологія праці, Організаційна психологія 56
Будь-який колектив-це люди, які взаємодіють один з одним. Вони вибирають професії і реалізують себе в них. Одні керують іншими і організовують роботу в колективі. Все це розглядається в даній дисципліні.
Психологічне вивчення професій.
Формування професійних умінь і навичок.
Динаміка працездатності.
Управління мотивацією трудової діяльності. Вплив індивідуально-особистісних особливостей на мотивацію.
Система управління організацією.
Основні напрямки професійного розвитку особистості в організації.
11 Диференціальна психологія. Психологія індивідуальних відмінностей 56
Кожна людина індивідуальна. А з чого складається ця індивідуальність і унікальність? Тут ви розглянете співвідношення характеру і темпераменту, особливості становлення інтелекту. Гендерні особливості.
Індивідуальність як інтегративна характеристика.
Джерела індивідуальних відмінностей.
Співвідношення характеру і темпераменту.
Роль здібностей і задатків в індивідуальних відмінностях.
Роль спадковості і середовища у формуванні індивідуальних відмінностей. Статеві відмінності в психологічних якостях.
12 основні напрямки (школи) в психології особистості 56
Особистість людини-це верхівка соціалізації. Особистість розвивається за певними законами. І це складне поняття розглядається в різних психологічних школах по-різному. Ви дізнаєтеся основні теорії особистості в західних і вітчизняних школах психології.
Класичний психоаналіз. Послідовники класичного психоаналізу: К. Г. Юнг, а.Адлер. Гуманістичний напрямок в теорії особистості: а.Маслоу. К. Роджерс.
Науково-біхевіоральний напрямок в теорії особистості: Б. Ф. Скіннер.
Соціально-когнітивний напрям в теорії особистості: а. Бандура.
Теорії особистості в когнітивному напрямку і гештальт-психології: Дж. Келлі, К. Левін. Трансактний аналіз в теорії особистості: Е. Берн.
Проблема особистості у вітчизняних психологічних школах.
13 Вступ до клінічної психології 56
У психіці є норма і патологія. І є грань-це є об'єктом вивчення клінічної психології. У даній дисципліні відображаються її основні напрямки.
Структура клінічної психології.
Клінічні прояви психічної норми і патології.
Принципи розмежування психологічних феноменів і психопатологічних симптомів. Поняття внутрішньої картини хвороби.
14 спеціальна психологія 56
В рамках даної дисципліни розглядається психічний розвиток при різних видах дизонтогенних.
Психологія розумово відсталої дитини, із затримкою психічного розвитку, дизонтогенах дефіцитарного типу, дітей з синдромом раннього дитячого аутизм, складними порушеннями розвитку.
Психолого-педагогічні методи профілактики і корекції вторинних відхилень.
спеціальні дисципліни
15 Психофізіологія 56
Вивчаючи цю дисципліну, ви дізнаєтеся, як відбувається функціонування багатьох психологічних процесів на рівні біологічного організму.
Способи передачі інформації між нейронами.
https://privatelink.de/?https://niidpo.ru/seminar/prakticheskij-psiholog-1490-chasov