Курс состоит из 6 видео-лекций продолжительностью 1 час.
Авторская программа "Читайка". Этот курс предназначен как для начинающих педагогов, так и для преподавателей, уже имеющих опыт работы с детьми по курсу "Подготовка к школе".
Мягкая подготовка к сильной школе.
Программа "Читайка" была создана педагогом, психологом и детским писателем Тамарой Николаевной Ломбиной. Это так называемая "мягкая" подготовка (к сильной школе — добавляет автор методики), в которой используются приемы сказкотерапии, нейропедагогики и драматизации с куклами.
Программа "Читайка" прошла 25-летнюю апробацию в детских дошкольных учреждениях России, по ней обучились более 5000 детей и около 500 педагогов — на курсах повышения квалификации.
Несмотря на "мягкость" программы, выпускники "Читайки" показывают высокий уровень подготовки к школе. Например, по методике Л. Ясюковой (Институт практической психологии "ИМАТОН", СПбГУ), которая выделяет нормальный, хороший и высокий уровень подготовки к школе по показателям "речевое развитие", "понятийное мышление", "зрительно-моторная координация", 40% выпускников "Читайки" показывают высокий уровень и 60% — хороший уровень подготовки к школе.
Результаты для участников курса. По итогам обучения все участники:
Авторская программа "Читайка". Этот курс предназначен как для начинающих педагогов, так и для преподавателей, уже имеющих опыт работы с детьми по курсу "Подготовка к школе".
Мягкая подготовка к сильной школе.
Программа "Читайка" была создана педагогом, психологом и детским писателем Тамарой Николаевной Ломбиной. Это так называемая "мягкая" подготовка (к сильной школе — добавляет автор методики), в которой используются приемы сказкотерапии, нейропедагогики и драматизации с куклами.
Программа "Читайка" прошла 25-летнюю апробацию в детских дошкольных учреждениях России, по ней обучились более 5000 детей и около 500 педагогов — на курсах повышения квалификации.
Несмотря на "мягкость" программы, выпускники "Читайки" показывают высокий уровень подготовки к школе. Например, по методике Л. Ясюковой (Институт практической психологии "ИМАТОН", СПбГУ), которая выделяет нормальный, хороший и высокий уровень подготовки к школе по показателям "речевое развитие", "понятийное мышление", "зрительно-моторная координация", 40% выпускников "Читайки" показывают высокий уровень и 60% — хороший уровень подготовки к школе.
Программа занятий:
Лекция 1: Занимательное развитие речи по программе "Читайка": загадки, скороговорки, игры
Участники курса получат учебники для детей и методические материалы в электронном виде:
Лекция 1: Занимательное развитие речи по программе "Читайка": загадки, скороговорки, игры
- Основные этапы развития речи по методике "Читайка"
- Как работать с загадками
- Как работать со скороговорками и пословицами
- Как проводить тематические беседы
- Игры для развития речи
- Психологические процессы, которые развиваются у ребенка на каждом этапе речевого развития
- Как развивать речь "от целого к части" и "от чувства к мысли"
- Как совместить познавательное развитие детей о явлениях природы и окружающем мире с речевым развитием.
- Как и когда исправлять речевые ошибки детей.
- "Кто как говорит, тот так и мыслит" — верно или неверно. Взаимосвязь развития речи и мышления
- Что способствует речевому развитию ребенка
- Когда ребенок должен обратиться к специалисту
- Типичные ошибки педагогов на занятиях по развитию речи
- Как использовать такие средства развития речи, как фольклор, художественные произведения, рисование, музыка
- Приемы работы со сказками с использованием ТРИЗ
- Карты Проппа.
- Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста (4-7 лет), которые необходимо учитывать в работе
- Специализация работы полушарий головного мозга ребенка и их возрастная динамика
- Какие проблемы возникают в том случае, если дошкольное обучение носит левополушарный характер
- Зачем требуется межполушарное взаимодействие и как его достичь
- Основные "правополушарные" принципы работы по программе "Читайка".
- Правила обучения чтению в резонансе с развитием психики ребенка
- Ребенок не хочет читать. Что делать?
- Основные этапы обучения чтению по сертифицированной авторской методике "Читайка" Тамары Ломбиной
- 8 главных ошибок при обучении чтению.
- Основные положения нейропедагогики
- Положения нейропедагогики, использованные в программе "Читайка"
- Советы и примеры по использованию нейропедагогических игр на занятиях.
Участники курса получат учебники для детей и методические материалы в электронном виде:
- Книгу для педагога по обучению чтению, интеллектуальному и нравственному развитию дошкольников "Город Грамотейск. Добукварь" (автор Т. Ломбина). Сыктывкар: Эском, 289 стр.
- Иллюстрированный учебник для педагогов и детей 3-5 лет "Читайка" (автор Т. Ломбина). Москва: Рипол-классик, 472 стр.
- Иллюстрированный учебник в цвете для педагогов и детей 5-7 лет "Грамотейка" (автор Т. Ломбина). Тула: Ясная поляна, 480 стр.
- Книгу для педагогов в цвете по развитию речи детей дошкольного и младшего школьного возраста "Торба с загадками" (автор Т. Ломбина, В. Лукша). Сыктывкар: Эском, 168 стр.
- Методическое пособие "Обучение грамоте по программе "Читайка" (автор Т. Ломбина). Сыктывкар: КРИРО, 64 стр.
- Методическое пособие "Формирование логического мышления дошкольников по программе "Читайка" (автор Т. Ломбина). Сыктывкар: КРИРО, 112 стр.
- Получат теоретические знания о принципах обучения детей правополушарным способом, расширят свои знания о нейропсихологии и психофизиологии современных детей
- Освоят основы методики "Читайка" по обучению чтению, развитию мышления и развитию речи
- Научатся использовать нейропедагогические игры на занятиях по подготовке к школе
- Смогут самостоятельно составлять программу занятий исходя из принципов методики "Читайка"
- Узнают и отработают (с помощью домашних заданий) конкретные приемы и упражнения.
https://privatelink.de/?https://bestbabyclub.ru/products/chitaika-training-4-7/