Постановка і Автоматизація звуків з, З, Ц.нюанси, про які не говорять в підручниках. Складні випадки.
ми отримаємо:
- покроковий протокол дій при постановці свистячих звуків;
- практичні знання з відеопримерами, ілюстраціями і розбором причин появи дефекту, які відразу зможемо застосувати в роботі.
- логопед-дефектолог
- за першою освітою вчитель початкових класів
- активно використовує нейропсихологічні методики в роботі
- працює зі складними діагнозами в логопедії
- стаж роботи з 1999 року
1. Підготовчий період. Як працювати над вибудовуванням артикуляційного апарату для постановки звуків [з-З-Ц]:
- М'язи губ: розслаблення або напруга, кому що необхідно.
- Мова для [з-З-Ц]: артикуляційні вправи, масаж.
• Слинна залоза.
* Дихання.
2. Постановка голосних, як опора для правильного відкривання рота.
3. Чому у свистячих звуків така різноманітність замін.
4. Коли можна і потрібно починати ставити [З-З-Ц].
5. Способи і секрети постановки звуків [з-З-Ц].
- Міжзубний. Причини і старт появи. Найскладніший або, навпаки, самий зрозумілий варіант дефекту.
- Губно-зубний: [З, Ц=Ф, з=в].
- Бічний сигматизм: хлюпає звук (щічне вимова). Різні причини появи ведуть до різних способів корекції. Бачимо і правильно працюємо.
- Носовий сигматизм: гугнявість [З, з = Х] (хропіння). Прибираємо нюанси м'якого неба.
- Заміна твердого звуку на м'який [з на СЬ, з на ЗЬ].
- Заміна дзвінкого на глухий і навпаки [з на З, З на з].
- Заміна [Ц На Ч].
- Заміна я на ЗЯ. Не сигматизм, але треба знати, що робити.
6. Закріплюємо звуки [з-З-Ц]. Чи зможе дитина з міжзубним вимовою прийти в повну норму?
За традицією, для практичної частини підготуйте: ватяні палички, паперові Серветки, вату, настільне дзеркало. Все це знадобиться на вебінарі і допоможе зрозуміти тему краще.
https://privatelink.de/?https://www.instagram.com/p/CLMtlybhXxp/