Пакет "Слухач".
Базова програма: 3 уроки на тиждень, всього 8 уроків. Тривалість програми 3 тижні.
Для дітей від 7 до 15 років.
Чим такий цікавий і корисний цей тренінг:
- поняття, що закладаються курсом, універсальні. Координати, цикли, оператори, умови - їх принципи однакові і в математиці, і в мовах програмування. Дитина освоїть їх на курсі і потім зможе вільно застосовувати в більш серйозних завданнях.
- це можливість приміряти на себе професію програміста. Тут є всі етапи справжнісінького програмування-ідея, проектування, оперативна розробка, налагодження.
- наочний моментальний результат! Ви створюєте логіку і тут же бачите як вона працює. Можна миттєво перевірити, чи веде себе програма, так як ви хочете.
- нове, приємне знайомство з математикою. Дитина побачить, що насправді стоїть за нудними шкільними параграфами - рух, малювання. Він побачить цю науку не з абстрактного боку, а з іншого, живий і цікавою. Це підстьобне його інтерес і до математики.
- на відміну від чисто гуманітарних (малювання, ліплення) або технарських (математика, Логіка) гуртків, програмування поєднує і те і інше. Воно розкриває в дитині і творчий потенціал, і інтерес до точних наук. Тут можна придумувати, малювати, управляти. При всьому цьому є чіткі правила гри, свої рамки комп'ютерної мови.
- зростає впевненість у собі. Якщо сам створив програму-молодець, можна себе похвалити.
- Статус щодо інших хлопців. Поки вони грають в телефонах, ти сам робиш ігри.
- дитина вчиться адекватному спілкуванню в мережі. Листуючись з учителем, він звикає структурувати думки, а не тільки вводити короткі фрази. Я досі бачу, як дорослі люди не вміють писати листи і довгі повідомлення...
- підліток більше не витрачає час на незрозумілу дурницю - він зайнятий точно корисною справою
- З'явиться коло спілкування за інтересами-хороша компанія з розумних і захоплених хлопців. Замість хуліганства на вулицях.
- якщо запалився інтерес, то можна багато вивчити. Формується ставлення до комп'ютера як до джерела знань.
- У вчителів в школах інше ставлення до таких дітей. Така дитина-корисна людина, він бере участь в олімпіадах, може представляти обличчя школи. Таким буде пишається і класний керівник і директор. Вам, може бути, це і неважливо. Але це дуже важливо для дитини.
Урок 1. Scratch, на сцену!
Допоможе зорієнтуватися в новому середовищі. Дитина навчиться вибирати готових героїв для гри і малювати своїх.
Що отримаєте в результаті:
Це найвеселіший урок-змушуємо персонажів говорити нашими голосами. Дитина буде записувати свої звуки і додавати їх в програму.
Що отримаєте в результаті:
Що отримаєте в результаті:
На уроці дитина зробить свою першу гру: догонялки з управлінням мишею!
Що отримаєте в результаті:
Знайомимося з фундаментальним поняттям для програмування-циклами. Зараз майже всі комп'ютерні мови їх використовують.
Що отримаєте в результаті:
Ми будемо керувати нашим героєм кнопками на клавіатурі, а коли він зіткнеться з бродячим ворогом, то закричить і зникне.
Що отримаєте в результаті:
На уроці ми створимо армію ворогів - не два-три, а 20-30. Всі вони будуть рухатися однаково-наздоганяти головного героя. Йому доведеться несолодко =)
Що отримаєте в результаті:
На цьому уроці ми закінчимо створення нашої гри, зібравши воєдино все, що ми робили: герой буде тікати від ворогів за допомогою стрілочок на клавіатурі. Хмари ворогів будуть його наздоганяти-тому ми додамо можливість ставити пастки.
По закінченню уроку у дитини швидше за все, з'являться ідеї з доопрацювання гри - підрахунок очок, життя у головного героя, різні рівні, обмеження за часом і так далі. Це він вже зможе зробити сам.
Що отримаєте в результаті:
Допоможе зорієнтуватися в новому середовищі. Дитина навчиться вибирати готових героїв для гри і малювати своїх.
Що отримаєте в результаті:
- дитина відразу відчує інтерес до нового заняття.
- Відсутність опору перед початком наступного заняття, тому що на цьому етапі дітям здається, що вони вже розбирається в середовищі, їм легко і зрозуміло.
- перші досягнення-дитина вже зможе вибрати героїв і фон для гри.
Це найвеселіший урок-змушуємо персонажів говорити нашими голосами. Дитина буде записувати свої звуки і додавати їх в програму.
Що отримаєте в результаті:
- інтерес зростає. Коли в школі знайомлять з новим предметом, перший урок вчителі намагаються робити цікавим і запальним, а вже на другому починається звичайна нудна робота. У нас же все навпаки-бажання зупинятися не з'являється, а хочеться рухатися тільки вперед!
- дитина озвучить обраних героїв. Це буде перший внесок дитини в гру. Коли персонаж зазвучить його голосом, він відчуває, що вклав частинку себе в гру!
Що отримаєте в результаті:
- в ігровій манері освоїмо важливе поняття координатної сітки.
- зрозуміємо її за один раз. Це потім стане в нагоді і на геометрії, і на математиці, і при вивченні функцій в школі, і в Інституті. Це важливе поняття і його знання сильно полегшить дитині навчання.
На уроці дитина зробить свою першу гру: догонялки з управлінням мишею!
Що отримаєте в результаті:
- діти познайомляться з основами алгоритмів-заданою послідовністю кроків. Це важливий крок до того, щоб почати "думати як програмісти". Ми будемо переводити завдання з людської мови на комп'ютерний.
- цей урок - ще один щабель інтересу, адже це вже гра, яку дитина створила сама. Після такого мало хто відмовляється продовжувати - дитина вірить у свої сили, хоче рухатися далі.
Знайомимося з фундаментальним поняттям для програмування-циклами. Зараз майже всі комп'ютерні мови їх використовують.
Що отримаєте в результаті:
- дитина навчиться створювати більш складні сюжети для гри.
- на уроці зробимо "ворогів", які будуть бродити туди-сюди..
Ми будемо керувати нашим героєм кнопками на клавіатурі, а коли він зіткнеться з бродячим ворогом, то закричить і зникне.
Що отримаєте в результаті:
- дитина дізнається про умови: наступний важливий елемент, без якого не обходиться жоден серйозний доросла мова програмування.
- вже на цьому етапі діти дізнаються все те, що може дати Інформатика в школі.
- за допомогою алгоритмів складніше зробимо нашу гру набагато цікавіше.
На уроці ми створимо армію ворогів - не два-три, а 20-30. Всі вони будуть рухатися однаково-наздоганяти головного героя. Йому доведеться несолодко =)
Що отримаєте в результаті:
- дитина освоїть базовий принцип копіювання об'єктів. Цей принцип лежить в основі серйозних мов програмування, які називаються об'єктно-орієнтованими і на даний момент - вони найбільш затребувані на ринку праці.
- це етап повного освоєння базових інструментів, за допомогою яких дитина може робити цікаві і досить різноманітні ігри. І в це йому буде грати набагато цікавіше, ніж в чужі стрілялки.
На цьому уроці ми закінчимо створення нашої гри, зібравши воєдино все, що ми робили: герой буде тікати від ворогів за допомогою стрілочок на клавіатурі. Хмари ворогів будуть його наздоганяти-тому ми додамо можливість ставити пастки.
По закінченню уроку у дитини швидше за все, з'являться ідеї з доопрацювання гри - підрахунок очок, життя у головного героя, різні рівні, обмеження за часом і так далі. Це він вже зможе зробити сам.
Що отримаєте в результаті:
- у дитини з'явиться досвід створення гри. Він захоплений новим хобі. Йому вже важко зупинитися))
- він не просто почув, А розуміє базові принципи програмування. У школі на інформатиці він вже не зіткнеться з чимось більш складним.
- При бажанні він зможе освоювати більш складні мови програмування в старших класах. Йому буде набагато простіше-він буде відчувати і розуміти, як там все влаштовано.
- дитина буде шукати друзів вже вище рівнем. Не тих, хто бездумно тицяє в кнопки джойстика, а таких як він сам-розумних і захоплених.
https://privatelink.de/?http://handskills.ru/p/sale/prog_18/index.html