Вивчаємо свою дитину: СДУГ, дислексія, дискалькулія, дисграфія, педагогічна занедбаність і т. д. + Комплекс нейрокорекції (на 3 місяці).
Старт 24 квітня 2020
Первинний сам дитина. Його можливості "взяти" інформацію і засвоїти її. Первинно те, що всередині дитини, а не зовні. І якщо вже говорити про оптимізацію навчального процесу, то це має бути розмова про оптимізацію роботи мозкових структур дітей до умовної норми.
Вивчаємо індивідуальні особливості:
- тип нервової системи дитини. Зазвичай це називають словом"темперамент".
- Нейропсихологічний статус-сформованість мозку на даний момент, наявність або відсутність дефіцитарності або функціональної недостатності, дизонтогенез (відхилення в індивідуальному розвитку).
- індивідуальний латеральний профіль. Яка півкуля є провідним, яка нога, рука, вухо, око.
- провідна модальність - який аналізатор в сприйнятті переважає, через що дитина легко отримує основний потік інформації. Це слух? Очі? Шкіра?
- актуальний (не віковий, а саме зараз наявний у вашої дитини) рівень розвитку різних видів пам'яті, уваги, сприйняття, мислення, мови та інших вищих психічних функцій. У дітей одного віку вони можуть дуже сильно відрізнятися.
- прояви статевого диморфізму (як краще організувати навчання, перевірку знань, як хвалити дитину з урахуванням його статі),
- особливості роботи травної системи
- вікові особливості дітей
ви отримаєте відповіді на питання:
- Як проводити комплексну нейропсихологічну корекцію (опис вправ),
- Як розпізнати церебрастенію, гіперактивність, дефіцит уваги, дисграфію, дислексію, дискалькулію, визначити їх вид.
- Як оптимізувати лист, читання і рахунок за допомогою логопедічнскіх і нейропсихологічних методик.
- як допомагати успішно розвиватися і вчитися дитині з СДУГ (гіперактивність і дефіцит уваги).
- і ще багато про що важливе і корисне.
- плюс практика і подарунки.
https://privatelink.de/?https://vk.com/market-166359192?w=product-166359192_3048832/query