День 1:
Вступ. Про зв'язок сімейних і структурних розстановок. Вправа:"Контакт з тілом".
Про себе. Історія структурних розстановок і області їх застосування.
Що ми розуміємо під структурою. Трехчастная структура. Вправа:"Батько, Мати і дитина".
З яких елементів може складатися структура. Повторення моделей в різних структурах.
Чотирьохчастинна структура. Розстановка:"перевантажені коліна".
Відповіді на питання: про фокусуванні фігур; про доцільність переходу в сімейний контекст.
Про структурну роботу з безособовими елементами.
Вправа: "наступний крок в роботі зі структурою" батьки–дитина" " (демонстрація).
Відповіді на питання: що робити з важким; в чому сенс поклону.
Колесо навчання.
День 2:
Обговорення вправи:"Колесо навчання".
Розстановка:"яке послання несуть очі".
Структурна робота з тілом. Системне інтерв'ю: про що говорить симптом.
Розстановка:"подивитися на ситуацію з пальцем на лівій нозі".
Відповіді на питання: про трансплантацію органів.
Розстановка:" Нехай серце радіє " (на основі колеса навчання).
Відповіді на питання: колесо навчання в роботі з дітьми.
Використання ритуалів індіанців для вирішення проблеми (у структурі чотирьох частин).
Основи розстановки проблема-рішення. Вправа:"мета – перешкода".
Про расстановочных міфах. Феноменологічний погляд.
Ритуал:"З'єднання з Рівнями душі".
День 3:
Відповіді на питання: структурна робота з залежними; особливості структурного інтерв'ю; про що нам говорить симптом; робота з симптомами дітей.
Вправа:" життєва задача " (демонстрація, обговорення)
Вправа:" мета, ресурс, перешкода " (демонстрація, обговорення)
Розстановка: "Душа предків"
Вступ. Про зв'язок сімейних і структурних розстановок. Вправа:"Контакт з тілом".
Про себе. Історія структурних розстановок і області їх застосування.
Що ми розуміємо під структурою. Трехчастная структура. Вправа:"Батько, Мати і дитина".
З яких елементів може складатися структура. Повторення моделей в різних структурах.
Чотирьохчастинна структура. Розстановка:"перевантажені коліна".
Відповіді на питання: про фокусуванні фігур; про доцільність переходу в сімейний контекст.
Про структурну роботу з безособовими елементами.
Вправа: "наступний крок в роботі зі структурою" батьки–дитина" " (демонстрація).
Відповіді на питання: що робити з важким; в чому сенс поклону.
Колесо навчання.
День 2:
Обговорення вправи:"Колесо навчання".
Розстановка:"яке послання несуть очі".
Структурна робота з тілом. Системне інтерв'ю: про що говорить симптом.
Розстановка:"подивитися на ситуацію з пальцем на лівій нозі".
Відповіді на питання: про трансплантацію органів.
Розстановка:" Нехай серце радіє " (на основі колеса навчання).
Відповіді на питання: колесо навчання в роботі з дітьми.
Використання ритуалів індіанців для вирішення проблеми (у структурі чотирьох частин).
Основи розстановки проблема-рішення. Вправа:"мета – перешкода".
Про расстановочных міфах. Феноменологічний погляд.
Ритуал:"З'єднання з Рівнями душі".
День 3:
Відповіді на питання: структурна робота з залежними; особливості структурного інтерв'ю; про що нам говорить симптом; робота з симптомами дітей.
Вправа:" життєва задача " (демонстрація, обговорення)
Вправа:" мета, ресурс, перешкода " (демонстрація, обговорення)
Розстановка: "Душа предків"
https://privatelink.de/?http://www.imago.spb.ru/apps/pages/goods/view/id/33/d/1