опис курсу
підлітковий вік – "adolescence" англійською, що буквально означає "зростаючий в зрілість" або "перетворюється в зрілого". Підліток-це і не дитина, і не дорослий, і в цьому полягає велика частина труднощів, безладу, плутанини і проблем. Ми потрібні їм, але їм потрібно, щоб ми були їм не потрібні. Ми їх головна надія і опора, але вони інстинктивно протистоять нам. На відміну від традиційних культур, наш вкрай сложноустроенний соціум вимагає тривалого підліткового віку з дуже невеликою кількістю перехідних обрядів. Завдання перетворити дітей на дорослих ніколи не було таким важким!
Роль природи в створенні дорослих – підготувати підлітка до здійснення функцій зрілої людини вже в період статевого дозрівання, готовий він до цього чи ні. Ці зміни тягнуть за собою свої власні ініціації, які підліток повинен пройти, щоб по-справжньому подорослішати. На жаль, дорослішання-далеко не даність: не всі підлітки приймають свою долю розвитку. Найбільш поширена спокуса підліткового віку-замінити батьків однолітками замість того, щоб ставати самим собою.
Найпоширеніша помилка дорослих-відсторонитися завчасно. Поки підліток все ще не життєздатний як окрема істота, він повинен бути прив'язаний до тих, хто несе за нього відповідальність.
Ініціації створюють проблеми і для батьків, і для вчителів: новознайдений Підлітковий ідеалізм змушує їх критикувати нас; поглинання самими собою, яка природно виникає в ході розвитку, робить їх глухими до нашої точки зору; через гостру алергію на примус їх досить важко направляти.
наше завдання як дорослих – допомогти нашим підліткам перейти міст з дитинства в зрілість, спонукати їх прийняти свою долю розвитку і, в кінцевому підсумку, вбудуватися в суспільство дорослих. При цьому, перед нами стоїть завдання щодня виховувати і навчати їх, керувати ними, направляти і захищати від стресу.
Підлітковий вік - це, по суті, утроба зрілості, і ті, хто підтримує стосунки з дорослими, мають найбільші шанси на успішне подолання цього бурхливого часу. Завдання не в тому, щоб ставитися до них, як до дітей, або залишити їх у спокої, як ніби вони вже дорослі. Коли ми вчимося "танцювати" з підлітком, це відкриває найкраще в нас самих.
На кого орієнтований курс:
Цей матеріал актуальний для всіх, хто пов'язаний або буде пов'язаний з підлітками: для батьків, бабусь і дідусів, вчителів, консультантів, фахівців по роботі з молоддю, сімейних фахівців, психотерапевтів, соціальних працівників, психологів.
Цей курс може бути використаний в якості підвищення кваліфікації для вчителів, фахівців допомагають професій, а також при підготовці кадрів для молодіжних програм.
Цей курс також підходить для батьків дітей передпідліткового віку, щоб підготуватися до перехідного періоду.
мета курсу:
Метою цього курсу є розуміння підлітків зсередини. Звичайно, кожен підліток унікальний, але є деякі загальні динаміки, які впливають на всіх підлітків. Поінформованість про те, які це динаміки, здатна дати ключ до розуміння, як вирішувати можливі проблеми.
підлітковий вік – "adolescence" англійською, що буквально означає "зростаючий в зрілість" або "перетворюється в зрілого". Підліток-це і не дитина, і не дорослий, і в цьому полягає велика частина труднощів, безладу, плутанини і проблем. Ми потрібні їм, але їм потрібно, щоб ми були їм не потрібні. Ми їх головна надія і опора, але вони інстинктивно протистоять нам. На відміну від традиційних культур, наш вкрай сложноустроенний соціум вимагає тривалого підліткового віку з дуже невеликою кількістю перехідних обрядів. Завдання перетворити дітей на дорослих ніколи не було таким важким!
Роль природи в створенні дорослих – підготувати підлітка до здійснення функцій зрілої людини вже в період статевого дозрівання, готовий він до цього чи ні. Ці зміни тягнуть за собою свої власні ініціації, які підліток повинен пройти, щоб по-справжньому подорослішати. На жаль, дорослішання-далеко не даність: не всі підлітки приймають свою долю розвитку. Найбільш поширена спокуса підліткового віку-замінити батьків однолітками замість того, щоб ставати самим собою.
Найпоширеніша помилка дорослих-відсторонитися завчасно. Поки підліток все ще не життєздатний як окрема істота, він повинен бути прив'язаний до тих, хто несе за нього відповідальність.
Ініціації створюють проблеми і для батьків, і для вчителів: новознайдений Підлітковий ідеалізм змушує їх критикувати нас; поглинання самими собою, яка природно виникає в ході розвитку, робить їх глухими до нашої точки зору; через гостру алергію на примус їх досить важко направляти.
наше завдання як дорослих – допомогти нашим підліткам перейти міст з дитинства в зрілість, спонукати їх прийняти свою долю розвитку і, в кінцевому підсумку, вбудуватися в суспільство дорослих. При цьому, перед нами стоїть завдання щодня виховувати і навчати їх, керувати ними, направляти і захищати від стресу.
Підлітковий вік - це, по суті, утроба зрілості, і ті, хто підтримує стосунки з дорослими, мають найбільші шанси на успішне подолання цього бурхливого часу. Завдання не в тому, щоб ставитися до них, як до дітей, або залишити їх у спокої, як ніби вони вже дорослі. Коли ми вчимося "танцювати" з підлітком, це відкриває найкраще в нас самих.
На кого орієнтований курс:
Цей матеріал актуальний для всіх, хто пов'язаний або буде пов'язаний з підлітками: для батьків, бабусь і дідусів, вчителів, консультантів, фахівців по роботі з молоддю, сімейних фахівців, психотерапевтів, соціальних працівників, психологів.
Цей курс може бути використаний в якості підвищення кваліфікації для вчителів, фахівців допомагають професій, а також при підготовці кадрів для молодіжних програм.
Цей курс також підходить для батьків дітей передпідліткового віку, щоб підготуватися до перехідного періоду.
мета курсу:
Метою цього курсу є розуміння підлітків зсередини. Звичайно, кожен підліток унікальний, але є деякі загальні динаміки, які впливають на всіх підлітків. Поінформованість про те, які це динаміки, здатна дати ключ до розуміння, як вирішувати можливі проблеми.
теми та структура курсу
Матеріал курсу організований навколо трьох психологічних змін, які відбуваються в підлітковому віці, семи ініціацій, які ці зміни тягнуть за собою, навколо виникаючих в результаті всього цього спокус для підлітка і відповідних завдань для тих, хто виховує, навчає або працює з підлітками. Складнощі в підлітковому віці виникають через те, що в процесі розвитку існує не один, а два шляхи до дорослості. Якщо ми зрозуміємо, на якому шляху знаходиться підліток, це дасть нам ключ до знання, як полегшити його перехід у доросле життя.
деякі теми курсу:
Курс складається з восьми занять.
Заняття 1. На мосту: підлітковий вік в контексті розвитку
Заняття 2. Два шляхи: конформізм та індивідуалізація
Заняття 3. Дорога через самотність і смуток: неминучий шлях до індивідуації
Заняття 4. Небезпечний поворот: коли однолітки замінюють дорослих
Заняття 5. Шквал спротиву: як пережити Підлітковий бунт
Заняття 6. Стати врівноваженим: ключ до рівноваги та стабільності
Заняття 7. Розгортаємо до себе наших дітей: як не упустити або знову завоювати їхні серця
Заняття 8. Народження сексуальної істоти: прагнення до контакту в новому вимірі
Матеріал курсу організований навколо трьох психологічних змін, які відбуваються в підлітковому віці, семи ініціацій, які ці зміни тягнуть за собою, навколо виникаючих в результаті всього цього спокус для підлітка і відповідних завдань для тих, хто виховує, навчає або працює з підлітками. Складнощі в підлітковому віці виникають через те, що в процесі розвитку існує не один, а два шляхи до дорослості. Якщо ми зрозуміємо, на якому шляху знаходиться підліток, це дасть нам ключ до знання, як полегшити його перехід у доросле життя.
деякі теми курсу:
- психологічні зміни в період статевого дозрівання, які впливають на підлітків і дорослих, що взаємодіють з ними: батьків, вчителів і т. д.
- Як боротися з передчасною втратою влади і впливу на підлітка
- ініціації, які повинні бути пройдені, щоб підліток дозрів
- Як розпізнати, чи є підлітковий бунт результатом здорового процесу становлення або наслідком заміни дорослих ровесниками
- психологічні спокуси, з якими стикаються Підлітки на шляху до зрілості
- як батькам і вчителям уникнути передчасного або примусового складання своїх повноважень
- два альтернативні шляхи до дорослості та соціальної інтеграції
- Як зберегти або відновити своє законне місце в житті підлітка
- небезпека орієнтації на ровесників в житті підлітка
- Як розпізнати різницю між проблемами взаємин і проблемами поведінки у підлітка
- роль внутрішнього конфлікту і дисонансу в житті підлітка
- Як підтримувати стосунки з підлітком, не стримуючи його
Курс складається з восьми занять.
Заняття 1. На мосту: підлітковий вік в контексті розвитку
Заняття 2. Два шляхи: конформізм та індивідуалізація
Заняття 3. Дорога через самотність і смуток: неминучий шлях до індивідуації
Заняття 4. Небезпечний поворот: коли однолітки замінюють дорослих
Заняття 5. Шквал спротиву: як пережити Підлітковий бунт
Заняття 6. Стати врівноваженим: ключ до рівноваги та стабільності
Заняття 7. Розгортаємо до себе наших дітей: як не упустити або знову завоювати їхні серця
Заняття 8. Народження сексуальної істоти: прагнення до контакту в новому вимірі
https://privatelink.de/?http://neufeldinstitute.com/int/ru/adolescence/