Придбаний Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход. Базовый (Екатерина Галяева)

[Gadzhi]

Системный разбор причин истощаемости и действенные инструменты помощи невнимательным и неусидчивым детям с трудностями в усвоении новой информации
ПРАКТИЧЕСКИЙ ОНЛАЙН-КУРС НЕЙРОПСИХОЛОГА ЕКАТЕРИНЫ ГАЛЯЕВОЙ
Вся необходимая база для работы с детьми собрана в 8 модулей с теоретическими и практическими видеоуроками

1. Дефицитарность стволовых и подкорковых структур.
2. Соматические причины; фоновое напряжение тонических мышц, гиподинамия.
3. Стресс и нарушения адаптации.
4. Нарушения сенсорной интеграции.
5. Функциональные нарушения операциональных отделов головного мозга.
6. Связь подкорковых структур, обеспечивающих активацию ЦНС и непроизвольную регуляцию, с передними отделами головного мозга, реализующими функции программирования, избирательной регуляции и произвольного самоконтроля.
7. Сенсорное восприятие и сенсорный опыт.
8. Пластичность в период развития.
9. Упражнения на ритм и баланс.
10. Мышцы тонические и фазические, в чем разница.
11. Миофасциальная система. Мышцы-триггеры, непроизвольно напрягающиеся в ответ на стресс.
12. Влияние мышечного напряжения на функциональные возможности ребёнка: учеба, быт, спорт и др.
13. Техники работы с гипертоническими (чрезмерно напряженными или реактивно ослабленными) мышцами.
14. Как работает постуральная мускулатура.
15. Баланс мобильности и стабильности.
16. Упражнения на баланс и растягивание. Техника безопасности.
17. Анатомия, биомеханика, физиология.
18. Распространённые ошибки при выполнении дыхательных упражнений.
19. Оптимальная вентиляция легких, профилактика респираторных заболеваний. Улучшение общего кровообращения и газообмена.
20. Грудобрюшная диафрагма и диафрагма горла. Речевое дыхание.
21. Связь грудобрюшной диафрагмы с мышцами тазового дна. Профилактика энуреза/энкопреза.
22. Связь дыхания с дисфункциями пищеварительной системы.

Подводящие упражнения и вариации.

1. Управление пространством — как организовать пространство, окружающее истощаемого ребёнка;
2. Управление временем/опосредование времени деятельностью — планирование, тайминг, расписание.
3. Управление собой/произвольная саморегуляция — техники релаксации, альтернативная коммуникация.
4. Мотивация и смысл.
5. Как ставить цели и задачи? Профилактика выгорания специалиста и родителя.

Бонусы

• Студийная запись остеопатического протокола Полярити для регуляции мышечного тонуса.
• Практическая видео-лекция по подготовке руки к письму и коррекции писчего хвата.
• Записи 6 вебинаров "Вопрос-ответ" с подробным разбором вопросов участников по материалам трёх потоков курса.

https://privatelink.de/?https://center-md.com/istoshchaemye_deti?utm_source=taplink&utm_medium=taplink&utm_campaign=istoshchaemye_deti&utm_term=social&utm_content=link