чому ви навчитеся?
Бачити гомології (подібності) між несхідними на перший погляд музичними формами і жанрами
Бачити проблематики, що лежать за тими чи іншими подіями в світі музики
Розуміти соціальні імплікації і значення різних музичних форм і жанрів, їх символічний, семантичний і політичний аспект
Усвідомлювати історію музики двадцятого століття як цілісний і несуперечливий процес, що включає в себе паралельну еволюцію всіх музичних форм.
Для кого цей курс
Бачити гомології (подібності) між несхідними на перший погляд музичними формами і жанрами
Бачити проблематики, що лежать за тими чи іншими подіями в світі музики
Розуміти соціальні імплікації і значення різних музичних форм і жанрів, їх символічний, семантичний і політичний аспект
Усвідомлювати історію музики двадцятого століття як цілісний і несуперечливий процес, що включає в себе паралельну еволюцію всіх музичних форм.
Для кого цей курс
- для студентів гуманітарних факультетів і вузів, що займаються історією, культурологією та соціологією музики і – ширше - сучасного мистецтва;
- для школярів старших класів, зокрема – гуманітарних ліцеїв та КЛАСІВ;
- в цілому всіх, хто цікавиться історією, соціологією і проблематиками музики XX століття, академічним музичним авангардом, джазом і популярною музикою.
- знання теорії музики необов'язково, але бажано хоча б на базовому рівні; знання англійської вкрай бажано – задовільних матеріалів російською мовою по цій темі прикро мало.
Лекція 1. Увідний.
що таке Західна музика, що таке сучасна музика, що робить музику "сучасної" і "Західної".
Лекція 2.
Рок-н-рол як соціальний феномен. Виникнення поняття молодіжної культури. Міф про протестний потенціал рок-музики: його походження та економіка.
Лекція 3.
Як The Beatles знищили рок - н-рол: популярна музика як форма соціального капіталу. Феномен "британського вторгнення" і причини його популярності. Питання "автентичності" в молодіжному середовищі.
Лекція 4.
Чому панк-це найголовніше, що сталося з популярною музикою в XX столітті. Музичні цінності та соціальний нігілізм. Музика як форма ідеології. Британія і Америка в сутичці за пріоритет у створенні панку.
Лекція 5.
Музичний звук і проблематики його опису(на прикладі електронної музики). Звук як маркер автентичності. Електронна та електроакустична Музика та питання засвоєння поп-музикою проблематик музики академічної.
Лекція 6.
Джаз як форма соціального висловлювання маргіналізованих груп. Музика як форма самовираження соціальних страт. Питання присвоєння мейнстрімними напрямками форм висловлювання маргіналізованих груп.
Лекція 7
бі-боп як "панк У джазі". Засвоєння поп-музикантами етосу "творця", захоплення ними позиції" автора " і пов'язана з цим зміна соціальних ієрархій в популярній музиці.
Лекція 8.
друга Віденська школа (Шенберг, Берг, Веберн): найрадикальніша революція в західній музиці. Тотальне перетворення музичної структури і пов'язана з цим проблематичність різноманітних описів музики.
Лекція 9.
Джон Кейдж і "емансипація звуку". Музика як процес і процедура. Закономірність і випадок в музиці.
Лекція 10.
мінімалізм і структура музичного часу. Музика як естетичний феномен і як соціальна подія.
Лекція 11.
Заключна лекція.
що таке Західна музика, що таке сучасна музика, що робить музику "сучасної" і "Західної".
Лекція 2.
Рок-н-рол як соціальний феномен. Виникнення поняття молодіжної культури. Міф про протестний потенціал рок-музики: його походження та економіка.
Лекція 3.
Як The Beatles знищили рок - н-рол: популярна музика як форма соціального капіталу. Феномен "британського вторгнення" і причини його популярності. Питання "автентичності" в молодіжному середовищі.
Лекція 4.
Чому панк-це найголовніше, що сталося з популярною музикою в XX столітті. Музичні цінності та соціальний нігілізм. Музика як форма ідеології. Британія і Америка в сутичці за пріоритет у створенні панку.
Лекція 5.
Музичний звук і проблематики його опису(на прикладі електронної музики). Звук як маркер автентичності. Електронна та електроакустична Музика та питання засвоєння поп-музикою проблематик музики академічної.
Лекція 6.
Джаз як форма соціального висловлювання маргіналізованих груп. Музика як форма самовираження соціальних страт. Питання присвоєння мейнстрімними напрямками форм висловлювання маргіналізованих груп.
Лекція 7
бі-боп як "панк У джазі". Засвоєння поп-музикантами етосу "творця", захоплення ними позиції" автора " і пов'язана з цим зміна соціальних ієрархій в популярній музиці.
Лекція 8.
друга Віденська школа (Шенберг, Берг, Веберн): найрадикальніша революція в західній музиці. Тотальне перетворення музичної структури і пов'язана з цим проблематичність різноманітних описів музики.
Лекція 9.
Джон Кейдж і "емансипація звуку". Музика як процес і процедура. Закономірність і випадок в музиці.
Лекція 10.
мінімалізм і структура музичного часу. Музика як естетичний феномен і як соціальна подія.
Лекція 11.
Заключна лекція.
https://privatelink.de/?https://neon.university/ru/course/28520