оцінка нейромоторної готовності до навчання: діагностичний тест рівня розвитку від ІНФП та Шкільна корекційна програма.
перше в Росії Видання російською мовою відомого автора-дослідника Саллі Годдард-Блайт – психолога, директора Інституту нейрофізіологічної психології (Великобританія).
Унікальність цієї книги полягає в тому, що в ній описується методика, результативність якої підтверджена 40-річним дослідницьким і практичним досвідом автора, а також її багаторічним застосуванням у багатьох школах Великобританії, Європи, США та інших країн.
У книзі представлені діагностичні тести і розвиваюча рухова програма, що дозволяють виявити і скорегувати ознаки нейромоторної незрілості у дітей і дорослих, які, в свою чергу, можуть бути причиною численних труднощів при навчанні, а також тривожних і панічних розладів. Проблеми з освоєнням шкільної програми, з читанням, математикою, іноземними мовами, а також посидючістю, працездатністю, поведінкові проблеми можуть бути наслідком особливостей розвитку нервової системи.
Програма, представлена в цій книзі, спеціально створювалася для використання широким колом людей, які беруть участь у розвитку дітей: фахівцями (психологами, нейропсихологами, логопедами, кінезіологами, фахівцями з сенсомоторної інтеграції), батьками. Особливо важливою метою автора було дати дієвий діагностичний і практичний інструмент педагогам, викладачам, вихователям, тому як діагностичні тести, так і розвиваюча рухова програма можуть бути реалізовані в дошкільних і шкільних установах.
перше в Росії Видання російською мовою відомого автора-дослідника Саллі Годдард-Блайт – психолога, директора Інституту нейрофізіологічної психології (Великобританія).
Унікальність цієї книги полягає в тому, що в ній описується методика, результативність якої підтверджена 40-річним дослідницьким і практичним досвідом автора, а також її багаторічним застосуванням у багатьох школах Великобританії, Європи, США та інших країн.
У книзі представлені діагностичні тести і розвиваюча рухова програма, що дозволяють виявити і скорегувати ознаки нейромоторної незрілості у дітей і дорослих, які, в свою чергу, можуть бути причиною численних труднощів при навчанні, а також тривожних і панічних розладів. Проблеми з освоєнням шкільної програми, з читанням, математикою, іноземними мовами, а також посидючістю, працездатністю, поведінкові проблеми можуть бути наслідком особливостей розвитку нервової системи.
Програма, представлена в цій книзі, спеціально створювалася для використання широким колом людей, які беруть участь у розвитку дітей: фахівцями (психологами, нейропсихологами, логопедами, кінезіологами, фахівцями з сенсомоторної інтеграції), батьками. Особливо важливою метою автора було дати дієвий діагностичний і практичний інструмент педагогам, викладачам, вихователям, тому як діагностичні тести, так і розвиваюча рухова програма можуть бути реалізовані в дошкільних і шкільних установах.
1 Вступ 1
1.1 короткий огляд 1
1.2 чому виявлення та корекція нейромоторної незрілості можуть бути корисними? 2
1.3 що таке ІНФП? 2
1.4 розвиваюча рухова програма ІНФП для шкіл 3
1-5 що таке нейромоторна незрілість? 4
1.6 значимість примітивних рефлексів для навчання 4
1.7 що таке примітивні рефлекси? 5
1.8 Значення нейромоторної зрілості для навчання 5
1.9 мета діагностичних тестів рівня розвитку 6
1.10 для чого потрібна оцінка постави і рівноваги? 7
1.11 навіщо потрібно проводити оцінку рівноваги? 7
1.12 яка різниця між статичною та динамічною рівновагою? 8
1.13 у чому значення контролю постави для навчання? 8
1.14 примітивні рефлекси: чому саме ці три рефлекси були обрані для оцінки? 8
1.14.1 асиметричний шийний тонічний рефлекс 9
1.14.2 симетричний шийний тонічний рефлекс 9
1.14.3 лабіринтовий тонічний рефлекс 11
1.15 що пов'язує рівновагу, поставу та рефлекси з успіхом у навчанні? 11
1.16 які докори того, що корекція примітивних рефлексів за допомогою рухової програми покращує результати навчання? 14
1.17 як користуватися діагностичними тестами? 15
Література до клаві 1 15
2 Діагностичне тестування розвитку дітей віком 4-7 років 18
2.1 Загальні інструкції 18
2.1.1 оцінка 18
2.1.2 тести 18
2.2 Нейромоторні тести 19
2.2.1 тест Ромберга 19
2.2.2 утримання рівноваги на одній нозі 20
2.2.3 повзання на четвереньках 21
2.2.4 перетин серединної лінії, тест 1 22
2.2.5 перетин серединної лінії, тест 2 23
2.2.6 протиставлення великого пальця пальцям руки 24
2.3 тестування примітивних рефлексів 25
2.3.1 асиметричний шийний тонічний рефлекс 25
2.3.2 симетричний шийний тонічний рефлекс 27
2.3.3 Лабіринтний тонічний рефлекс - тест стоячи 28
2.4 тести на зорове сприйняття і зорово-моторну
інтеграцію 29
2.4.1 завдання з папером і олівцем 30
2.4.2 додаткові перевірки 33
2.5 оціночні протоколи тестування дітей віком 4-7 років 34
2.6 Протокол спостережень 35
2.7 інтерпретація оцінок 36
2.7.1 інтерпретація тестів для оцінки великої моторної координації, рівноваги і рефлексів 36
2.7.2 інтерпретація тестів на зорове сприйняття і
зорово-моторну інтеграцію 36
Література до клаві 2 37
3 Діагностичне тестування розвитку дітей віком від 7 років 38
3.1 Загальні інструкції 38
3.1 л оцінка 38
3.1.2 тести 38
3.2 тести для оцінки великої моторної координації та рівноваги 39
3.2.1 Тандем-ходьба 39
3.2.2 Ходьба на зовнішній стороні стопи (тест Фога) 40
3.3 тестування активності примітивних рефлексів 41
3.3.1 асиметричний шийний тонічний рефлекс 41
3.3.2 симетричний шийний тонічний рефлекс 44
3.3.3 лабіринтовий тонічний рефлекс 45
3.4 тести для оцінки окорухової функції 46
3.4.1 тестування фіксації, конвергенції та контролю
саккадичних рухів очей (Валетт) 46
3.4.2 тест на зорову інтеграцію 47
3.5 тестування візуально-слухо-мовного розпізнавання звуків 47
3.5.1 розпізнавання звуків (окремі звуки, звукові поєднання і склади) 47
3.5.2 Синтез звуків 48
3.6 тести на зорове сприйняття і зорово-моторну інтеграцію 49
3.6.1 зорове сприйняття 49
3.6.2 зорово-моторна інтеграція 50
3.6.3 просторові труднощі 51
3.6.4 стандартні фігури Тенслі 51
3.6.5 фігури, засновані на зорово-моторному гештальт-тесті Бендер 51
3.6.6 оцінка тестів на зорове сприйняття 54
3.6.7 додаткові перевірки 56
3.7 оціночні протоколи тестування дітей (від 7 років) 58
3.8 Протокол спостережень (тестування дітей від 7 років) 59
3.9 інтерпретація оцінок 60
3.9.1 інтерпретація тестів для оцінки великої моторної координації, рівноваги і рефлексів 60
3.9.2 тести на зорове сприйняття і зорово-моторну інтеграцію 60
3.9.3 тести на візуально-слухо-мовне розпізнавання звуків 60
Література до клаві 3 61
4 розвиваюча рухова програма від ІНФП 62
4.1 як використовувати розвиваючу рухову програму від ІНФП? 62
4.1.1 розвиваючі рухи 62
4.1.2 як рухова програма може підвищити успіхи в навчанні? 63
4.1.3 інструкції по роботі з вправами 63
4.1.4 приблизний план роботи 63
4.2 Програма розвиваючих рухів 64
4.2.1 вступ 65
4.2.2 вітряк 65
4.2.3 гусениця 65
4.2.4 цікава гусениця 66
4.2.5 Анемона 66
4.2.6 Восьминіг (частина 1) 67
4.2.7 схвильована гусениця 68
4.2.8 парашут 68
4.2.9 Восьминіг (частина 2) 68
4.2.10 підйом голови 69
4.2.11 рибка 70
4.2.12 ящірка 70
4.2.13 Рука до стопи 70
4.2.14 Рука до коліна 71
4.2.15 шарнір 72
4.2.16 лапки 72
4.2.17 Поворот нижньої частини тіла 73
4.2.18 Поворот верхньої частини тіла 73
4.2.19 пуголовок перетворюється на жабу 74
4.2.20 втомлена жаба 74
4.2.21 Крокодил 75
4.2.22 повзання по-пластунськи 76
4.2.23 кішка 76
4.2.24 повзання на четвереньках з опорою на три точки 76
4.2.25 Перехресне повзання на четвереньках 78
4.3 додаткові вправи для двосторонньої інтеграції 79
4.3.1 окремі снігові ангели 79
4.3.2 пальчикові вправи 80
4.4 Післямова 81
Література до глави 4 82
Матеріали 83
1.1 короткий огляд 1
1.2 чому виявлення та корекція нейромоторної незрілості можуть бути корисними? 2
1.3 що таке ІНФП? 2
1.4 розвиваюча рухова програма ІНФП для шкіл 3
1-5 що таке нейромоторна незрілість? 4
1.6 значимість примітивних рефлексів для навчання 4
1.7 що таке примітивні рефлекси? 5
1.8 Значення нейромоторної зрілості для навчання 5
1.9 мета діагностичних тестів рівня розвитку 6
1.10 для чого потрібна оцінка постави і рівноваги? 7
1.11 навіщо потрібно проводити оцінку рівноваги? 7
1.12 яка різниця між статичною та динамічною рівновагою? 8
1.13 у чому значення контролю постави для навчання? 8
1.14 примітивні рефлекси: чому саме ці три рефлекси були обрані для оцінки? 8
1.14.1 асиметричний шийний тонічний рефлекс 9
1.14.2 симетричний шийний тонічний рефлекс 9
1.14.3 лабіринтовий тонічний рефлекс 11
1.15 що пов'язує рівновагу, поставу та рефлекси з успіхом у навчанні? 11
1.16 які докори того, що корекція примітивних рефлексів за допомогою рухової програми покращує результати навчання? 14
1.17 як користуватися діагностичними тестами? 15
Література до клаві 1 15
2 Діагностичне тестування розвитку дітей віком 4-7 років 18
2.1 Загальні інструкції 18
2.1.1 оцінка 18
2.1.2 тести 18
2.2 Нейромоторні тести 19
2.2.1 тест Ромберга 19
2.2.2 утримання рівноваги на одній нозі 20
2.2.3 повзання на четвереньках 21
2.2.4 перетин серединної лінії, тест 1 22
2.2.5 перетин серединної лінії, тест 2 23
2.2.6 протиставлення великого пальця пальцям руки 24
2.3 тестування примітивних рефлексів 25
2.3.1 асиметричний шийний тонічний рефлекс 25
2.3.2 симетричний шийний тонічний рефлекс 27
2.3.3 Лабіринтний тонічний рефлекс - тест стоячи 28
2.4 тести на зорове сприйняття і зорово-моторну
інтеграцію 29
2.4.1 завдання з папером і олівцем 30
2.4.2 додаткові перевірки 33
2.5 оціночні протоколи тестування дітей віком 4-7 років 34
2.6 Протокол спостережень 35
2.7 інтерпретація оцінок 36
2.7.1 інтерпретація тестів для оцінки великої моторної координації, рівноваги і рефлексів 36
2.7.2 інтерпретація тестів на зорове сприйняття і
зорово-моторну інтеграцію 36
Література до клаві 2 37
3 Діагностичне тестування розвитку дітей віком від 7 років 38
3.1 Загальні інструкції 38
3.1 л оцінка 38
3.1.2 тести 38
3.2 тести для оцінки великої моторної координації та рівноваги 39
3.2.1 Тандем-ходьба 39
3.2.2 Ходьба на зовнішній стороні стопи (тест Фога) 40
3.3 тестування активності примітивних рефлексів 41
3.3.1 асиметричний шийний тонічний рефлекс 41
3.3.2 симетричний шийний тонічний рефлекс 44
3.3.3 лабіринтовий тонічний рефлекс 45
3.4 тести для оцінки окорухової функції 46
3.4.1 тестування фіксації, конвергенції та контролю
саккадичних рухів очей (Валетт) 46
3.4.2 тест на зорову інтеграцію 47
3.5 тестування візуально-слухо-мовного розпізнавання звуків 47
3.5.1 розпізнавання звуків (окремі звуки, звукові поєднання і склади) 47
3.5.2 Синтез звуків 48
3.6 тести на зорове сприйняття і зорово-моторну інтеграцію 49
3.6.1 зорове сприйняття 49
3.6.2 зорово-моторна інтеграція 50
3.6.3 просторові труднощі 51
3.6.4 стандартні фігури Тенслі 51
3.6.5 фігури, засновані на зорово-моторному гештальт-тесті Бендер 51
3.6.6 оцінка тестів на зорове сприйняття 54
3.6.7 додаткові перевірки 56
3.7 оціночні протоколи тестування дітей (від 7 років) 58
3.8 Протокол спостережень (тестування дітей від 7 років) 59
3.9 інтерпретація оцінок 60
3.9.1 інтерпретація тестів для оцінки великої моторної координації, рівноваги і рефлексів 60
3.9.2 тести на зорове сприйняття і зорово-моторну інтеграцію 60
3.9.3 тести на візуально-слухо-мовне розпізнавання звуків 60
Література до клаві 3 61
4 розвиваюча рухова програма від ІНФП 62
4.1 як використовувати розвиваючу рухову програму від ІНФП? 62
4.1.1 розвиваючі рухи 62
4.1.2 як рухова програма може підвищити успіхи в навчанні? 63
4.1.3 інструкції по роботі з вправами 63
4.1.4 приблизний план роботи 63
4.2 Програма розвиваючих рухів 64
4.2.1 вступ 65
4.2.2 вітряк 65
4.2.3 гусениця 65
4.2.4 цікава гусениця 66
4.2.5 Анемона 66
4.2.6 Восьминіг (частина 1) 67
4.2.7 схвильована гусениця 68
4.2.8 парашут 68
4.2.9 Восьминіг (частина 2) 68
4.2.10 підйом голови 69
4.2.11 рибка 70
4.2.12 ящірка 70
4.2.13 Рука до стопи 70
4.2.14 Рука до коліна 71
4.2.15 шарнір 72
4.2.16 лапки 72
4.2.17 Поворот нижньої частини тіла 73
4.2.18 Поворот верхньої частини тіла 73
4.2.19 пуголовок перетворюється на жабу 74
4.2.20 втомлена жаба 74
4.2.21 Крокодил 75
4.2.22 повзання по-пластунськи 76
4.2.23 кішка 76
4.2.24 повзання на четвереньках з опорою на три точки 76
4.2.25 Перехресне повзання на четвереньках 78
4.3 додаткові вправи для двосторонньої інтеграції 79
4.3.1 окремі снігові ангели 79
4.3.2 пальчикові вправи 80
4.4 Післямова 81
Література до глави 4 82
Матеріали 83
Продажник:https://privatelink.de/?http://razum.myinsales.ru/collection/kategoriya-1386847807/product/otsenka-neyromotornoy-gotovnosti-k-obucheniyu-diagnosticheskiy-test-urovnya-razvitiya-ot-infp-i-shkolnaya