Свободные ассоциации как игра. Тайны ревери . EduNote. Елена Рыжкова
Первоначально, игра ребенка воспринималась как эквивалент свободных ассоциаций взрослого, затем, в последствии, уже свободные ассоциации взрослого рассматриваются как аналогичная игре экстернализация. То есть свободные ассоциации могут быть формой отыгрывания как исторжения внутренних конфликтов, состояний психики и частей самости.
Кляйнианская/бионианская психоаналитическая техника заключается в том, что аналитик позволяет бессознательному клиента воздействовать на свое бессознательное и выдерживать осознанный эмоциональный опыт, который из этого развивается, так чтобы в дальнейшем его можно было использовать. То есть аналитику необходимо быть доступным для проекции сырых, сенсорных переживаний, бета-элементов, которые должны быть эвакуированы и посредством внимания и понимания метаболизированы и превращены в чувства и в конечном итоге — в интерпретацию для клиента.
Мелани Кляйн использовала понятие "point of urgency" (момент неотложности), под которым она подразумевала наиболее сильную тревогу, воздействующую на клиента в непосредственном настоящем, и необходимость для аналитика ее идентифицировать и подключиться к реальности чувств клиента.
Бион использовал метафору пары матери-младенец (ревери), чтобы размышлять о работе анализа (мечтании, фантазировании).
В ходе вебинара ответим на вопросы:
- Всё ли, что говорит клиент является свободными ассоциациями и что такое свободные ассоциации?
- Какова релевантность манифестного содержания свободных ассоциаций?
- Является ли то, что говорит клиент, проявлением бессознательного содержимого (значения) здесь и сейчас?
- Как "слушать" игру и как "услышать" аффект?
В начале вебинара мы ознакомимся с теоретическими понятиями и концептами, тем самым отвечая на возникшие вопросы. А далее мы на клинических примерах будем находить "point of urgency", "фантазировать/мечтать/сновидеть" проявление бессознательного содержимого в клинических примерах.
Формат: вебинар состоится 25 ноября 2023
Рыжкова Елена Петровна – психолог-психоаналитик; тренинговый аналитик Европейской Конфедерации Психоаналитической
https://edunote.ru/course-748